Слайд 2

Оценка – это  правильное       кровообращение,
Без неё  неизбежны  застой  и болезненные явления.
Н. Островский

Слайд 4

Оценивание – очень объёмное понятие: оно включает в себя как сам процесс, так и результат работы. При этом оценивание может осуществляться по-разному:

1. В виде количественного показателя:
- отметка;
- баллы.
2. В виде качественного показателя:
- словесные высказывания о процессе и результате работы;
- эмоциональная реакция.

Слайд 5

Проблема

·         Изменение способа обучения, поиск новых форм организации процесса обучения;

·         Принципиальные иные способы оценивания.

Слайд 6

Портфолио  (от франц. porter – излагать, формулировать, нести и folio – лист, страница) – досье, собрание достижений.
Портфолио (в широком смысле этого слова) – это способ фиксирования, накопления и оценки индивидуальных достижений школьников. Он относится к ряду «аутентичных» (истинных) индивидуализированных оценок и ориентирован не только на процесс оценивания, но и самооценивания. Основной целью аутентичного оценивания является оказание помощи учащимся в развитии их способностей анализировать собственную деятельность, сопоставлять её  с общепринятыми стандартами и на основе этого пересматривать, совершенствовать, перенаправлять свою энергию, проявлять инициативу для достижения собственного прогресса.

Слайд 7

Портфолио является не только современной формой оценивания, но и помогает решать важные педагогические задачи:
- поддерживать высокую учебную мотивацию школьников;
- поощрять их активность и самостоятельность;
- расширять возможности обучения и самообучения;
- развивать навыки рефлексивной и оценочной деятельности учащихся;
- формировать умение учиться – ставить цели, планировать и организовывать собственную учебную деятельность.
И как результат – способность к повышению качества образования в целом.

Слайд 8

Основные преимущества портфолио:
- портфолио органически интегрирует три составляющие процесса  обучения: преподавание,  учение и оценивание;
- позволяет объединить количественную и качественную оценку способностей учащегося посредством анализа разнообразных продуктов учебно-познавательной деятельности;
- поощряется не только оценка, но и самооценка, и  взаимооценка учащихся, самоанализ и самоконтроль учащихся;
- сотрудничество учащихся и учителя, с целью оценки достижений в обучении;
- форма непрерывной оценки в процессе непрерывного образования, которая смещает акценты от традиционной оценки к альтернативной.

Слайд 9

Недостатки портфолио в том, что
- внедрение данной формы требует большой систематической работы по повышению квалификации учителей, формированию их готовности принять эту инновацию;
- портфолио требует от учителя и от учащихся новых и организационных  и познавательных умений;
- портфолио требует больше времени для реализации, чем  традиционная система оценки.

Слайд 10

Цель проекта:

создание индивидуального образовательного рейтинга, основанного на компетентностном подходе, в котором отражены истинные, реальные достижения обучающегося по разным видам деятельности, в том числе внеучебной.

Слайд 11

Задачи проекта

Создать эмоционально- комфортабельную образовательную среду;

Способствовать развитию коммуникативных умений и навыков;

Изучить интересы, потребности и склонности учащихся;

Изучить способности учащихся к общению и саморегуляции;

Изучить достижения учащихся в учебной и досуговой деятельности.

Слайд12

Этапы реализации

·         подготовительный;

·         информационно- диагностический;

·         аналитический;

·         заключительный.

Слайд 13

Структура портфолио

«Мой портрет»
 Фамилия, имя и фото ученика.
Считаю важным дать ребенку самому выбрать фотографию для титульного листа. Не стоит давить на него и склонять к выбору строгого портрета. Дайте ему возможность показать себя таким, каким он себя представляет и хочет представиться другим.

Слайд  16

«Мой мир»
Здесь можно поместить любую информацию, которая интересна и важна для ребенка. Возможные заголовки листов:
«Мое имя» - информация о том, что означает имя , можно написать о знаменитых людях, носивших и носящих это имя. Если у ребенка редкая или интересная фамилия, можно найти информацию о том, что она означает.
«Моя семья» - здесь можно рассказать о каждом члене семьи или составить небольшой рассказ о своей семье.

Слайд 20

«Мой город» - рассказ о родном городе (селе, деревне), о его интересных местах. Здесь же можно разместить нарисованную вместе с ребенком схему маршрута от дома до школы. Важно чтобы на ней были отмечены опасные места (пересечения дорог, светофоры).
«Мои друзья» - фотографии друзей, информация об их интересах, увлечениях.
«Мои увлечения» - небольшой рассказ о том, чем увлекается ребенок. Здесь же можно написать о занятиях в спортивной секции, учебе в музыкальной школе или других учебных заведениях дополнительного образования.

Слайд 24

«Я в школе»
  "Моя школа" - рассказ о школе и о педагогах.
  "Мои любимые школьные предметы" - небольшие заметки о любимых
школьных предметах, построенные по принципу "мне нравится..., потому что...". Также неплох вариант с названием "Школьные предметы". При этом ребенок может высказаться о каждом предмете, найдя в нём что-то важное и нужное для себя.
«Мои цели» в учебном году и в каждой четверти
Табличка продвижения к цели
«лестница успеха»

Слайд 30

«Мои достижения»
«Мои лучшие работы»
В этом разделе заголовки листов посвящены конкретному школьному предмету. Ученик наполняет этот раздел удачно написанными контрольными работами, интересными проектами, отзывами о прочитанных книгах, графиками роста скорости чтения.

Слайд 32

«Мои награды»
       Здесь размещаются грамоты, сертификаты, дипломы, благодарственные письма, а также итоговые аттестационные ведомости. Причем в начальной школе не следует разделять по важности успехи в учебе (похвальный лист) и успехи, например, в спорте (диплом). Лучше выбрать расположение не в порядке значимости, а, например, в хронологическом порядке.

Слайд 34

«Моё творчество»
В этот раздел ребенок помещает свои творческие работы: рисунки, сказки, стихи. Если выполнена объемная работа (поделка), нужно поместить ее фотографию.

Слайд 37

«Отзывы и пожелания»
       Здесь размещаются высказывания, рекомендации и пожелания учителя по итогам учебного года, каких-либо событий, воспитательных мероприятий, в которых принимал участие ученик. 

Слайд 38-42

Результаты проекта