*включение в цели урока элементов оздоровительной направленности; *отслеживания соответствия условий обучения требованиям СанПиНов; *обеспечение прямой и обратной связей в управлении учебным процессом; *обеспечение интереса к предмету и уроку, их привлекательности;

обеспечение настройки учеников на урок*учет естественных биоритмов, индивидуальных особенностей;

*обеспечение фактора фиксации внимания в фазе устойчивой работоспособности; *обеспечение оптимального объема урока без перегрузки; *обеспечение правильного соотношения между темпом и плотностью урока, с учетом состояния и настроя учащихся;