В одном классе СКОШИ зачастую объединяются дети,  не всегда имеющие сходный возраст, срок обучения, уровень знаний. Ведущая роль в обучении принадлежит учителю проводящему, в основном, фронтальную работу. Учитель в своей деятельности руководствуется  программой, содержанием школьных учебников. На уровень приобретения знаний учащимися оказывают влияние такие факторы как: интеллектуальные возможности, мастерство учителя, материальные условия обучения.

Эффективность исправления недостатков развития, присущих умственно отсталым школьникам, зависит от правильной постановки всего учебно – воспитательного процесса в школе и от применения специфических приемов обучения.