Цель: приобщение педагогов к деятельностным формам организации образовательного процесса.

Задачи:

1.     Выявить уровень готовности учителей к педагогической деятельности в условиях складывающихся субъект-субъектных отношений в образовательном процессе.

2.     Проанализировать формирующийся опыт работы учителей по созданию условий, способствующих саморазвитию и самоопределению школьников.

3.     Разработать систему условий взаимодействий педагогов и учащихся в субъект-субъектной парадигме.

Вопрсы к педсовету

1.     Субъектность как обязательное условие развития ребёнка.

2.     Основные признаки образовательного процесса, где учащийся выступает субъектом обучения.

3.     Оптимальные пути перехода на  субъект-субъектные отношения.