«Внедрение дуальной системы обучения»

Цель – создание казахстанской модели дуального обучения в системе ТиПО.
Задачи:
- изучение опыта по внедрению дуального обучения;
- создание экспериментальных площадок по внедрению дуального обучения;
- выявление особенностей организации дуального обучения в разрезе отраслей и регионов;
- подготовка рекомендаций по внедрению дуального обучения в колледжах РК.

Дуальное обучение – это такой вид обучения, при котором теоретическая часть подготовки проходит на базе образовательной организации, а практическая – на рабочем месте.

В дуальной системе обучения усиливается и качественно меняется роль работодателя. На территории предприятия создаются учебные рабочие места для студентов, которые могут отличаться от обычного рабочего места наличием виртуального симуляционного оборудования.

          Важнейший компонент – наличие подготовленных кадров, которые выступают в качестве наставников.

           Дуальные системы обучения в первую очередь используются в таких областях, как техника, экономика и социальное обеспечение. При этом спектр специальностей охватывает машиностроение, инженерное дело, строительство, индустрию недвижимости, менеджмент туризма и социальный менеджмент. Не практикуется дуальное обучение в таких областях, как искусство и гуманитарные науки.

Концепция дуальной системы образования позволяет иначе подойти к вопросу профессиональной подготовки педагога.
Прежде всего на этапе первичной профориентации при определении направления будущей профессиональной деятельности в педагогической сфере нужно исходить из трех основных мотивов принятия решения:
- эгоистический;
- прагматический;
- идеалистический.