Тема урока: Причины, от которых зависит климат.

Цели: сформировать представление о причинах, влияющих на

климат Земли и Карелии в частности;

развивать умение работать с картой, учебником, графиками,

схемами;

развивать навыки работы в группе.

Ход урока.

1.Тема урока (слайд №2)

2. Задачи урока (слайд № 3).

3. Работа в группах.

Задание группе 1. Зависимость климата от географической широты.

1. Прочитать текст учебника на с. 137-138 (п.1), рассмотреть рисунок 89 на с.138.

2. Ответить на вопросы:

а) назовите и покажите на карте пояса освещенности, укажите их границы;

б) какой климат бывает в разных поясах освещенности?

3. Как изменяется температура воздуха в зависимости от широты местности?

4. Почему происходит изменение температуры с широтой?

5. Постройте цепочку причинно-следственных связей (используются карточки: различная температура воздуха, по-разному нагревается земная поверхность, различная высота солнца)

После выступления учащихся: слайд №4 – какой пояс освещенности изображен на картинах?

Слайд № 5 –в каких поясах освещенности находятся эти населенные пункты? Как определили?

Сообщение о климате Антарктиды; о климате в Долине смерти.

Задание группе 2. Влияние рельефа и высоты местности на климат.

1. Прочитайте текст учебника на с.140 (п.4), рассмотрите рис.91 на с.140.

2. Ответьте на вопросы: (слайд №6)

а) какое влияние оказывает расположение горных хребтов на климат? Почему так происходит?

б) какое влияние на климат оказывает высота местности над уровнем моря?

в) что такое высокогорный климат?

3. Влияют ли горные хребты на климат Карелии?

Задание группе 3.Зависимость климата от близости морей и океанов и направления господствующих ветров.

1. Прочитайте текст учебника на с. 138-139 (п.2), рассмотрите рис.90 на с. 139и рис. 81 на с. 126.

2. Ответьте на вопросы:

а) почему в некоторых местах земного шара на побережье океанов климат не морской, а континентальный?

б) какие океаны и как влияют на климат Карелии?

в) как называется тип климата Карелии?

После выступления учащихся : слайд №7 – заполнить таблицу; проверка – слайд №8.

Задание группе 4. Зависимость климата от океанических течений.

1. Прочитайте текст учебника на с.139-140 (п.4).

2. Ответьте на вопросы:

а) как океанические течения влияют на температуру воздуха? Приведите примеры (слайд №9)

б) как влияют океанические течения на количество осадков?

3. Составьте 2 цепочки причинно-следственных связей, ипользуя карточки: увеличение испарения, теплое течение, увеличение количества осадков, повышение температуры воздуха, понижение температуры воздуха, холодное течение, уменьшение количества осадков, уменьшение испарения.

Сообщение о течении Гольфстрим.

Подведем итоги: что влияет на климат? ( слайд №10)

Проверим наши знания: слайд №11.

Итоги урока – слайд № 12.

Домашнее задание: параграф 45, задание 3 на с.141.