Тема урока: Кислород. Нахождение в природе, получение. Класс: 8 Тип урока: урок открытия новых знаний  Цели по содержанию:Конкретизировать знания о химическом элементе и простом веществе. Изучить физические свойства кислорода. Сформировать представления о способах получения и собирания кислорода в лаборатории.

Задачи урока:

 Образовательная:

·         организовать деятельность учащихся по обобщению знаний учащихся и способов деятельности о кислороде как самом распространенном химическом элементе на земле;

·         расширить их представления о свойствах кислорода, его значении для живых существ.

Развивающая:

·         развитие умения сравнивать, обобщать, логически мыслить, устанавливать   взаимосвязь и формировать умения работать с  иллюстративным материалом, дополнительными источниками информации;

·         развивать наблюдательность;

·          речь учащихся.

 Воспитательная:

·         формирование коммуникативных навыков: умения работать в паре, слушать друг друга и слышать других;

·         продолжить формирование научного мировоззрения.

УУД:

    Личностные УУД:

·         мысленное воспроизведение картины, ситуации.

Регулятивные УУД:

·         Поиск информации в предложенных источниках;

Коммуникативные УУД:

·         парная работа;

Познавательные УУД:

·         Составление схем-опор;

·         Работа с разного вида таблицами.

Планируемые результаты:

Знать:

·         физические свойства кислорода, нахождение и методы получения кислорода;

Уметь:

·         делать выводы;

·         соблюдать правила техники безопасности;

·         получать кислород в лаборатории.

Используемая технология:  ИКТ,  технология  обучения в сотрудничестве. Информационно-технологические ресурсы:  раздаточный материал (приложения и инструктивные карты), таблицы,  компьютер, мультимедиапроектор, презентация. Демонстрация: разложение пероксида водорода и перманганата калия.

достижения цели.