Цели урока:

            - Выявить особенности процесса модернизации в Японии во второй половине 19 в ;

            - определить причины преобразований в Японии во вто­рой половине XIX в.;

            - раскрыть содержание «эпохи Мейдзи», выделить итоги и значение реформ;

            - установить особенности развития Японии в XIX в.;

            - продолжить развитие умения самостоятельно работать с документами как источниками новых знаний, выделять главное, использовать ранее приобретенные знания, устанавливать причинно-следственные связи;

            - продолжить развитие картографических умений учащихся.

Основные понятия:

Мейдзи – буржуазная революция в Японии в 1867-1868 гг.; реставрация монархии в Японии с целью низложения сегуната.

Сегунат – своебразная форма правления феодальной аристократии в Японии XII-XIX веков, при которой император был верховным лицом лишь номинально, а вся власть реально принадлежала и переходила по наследству главе крупного феодального клана.

Оборудование урока: презентация, компьютер, тесты

                                               Ход урока.

1. Орг. начало урока.

2. Проверка домашнего задания

3. Сообщение темы и целей урока.

( сл. 2) План урока:

1. Насильственное « открытие» Японии.
2. Начало эры « просвещённого правления»
3. Реформы Мэйдзи.
4. Реформы в области государственного управления.
5. Новые черты экономического развития.
6. Внешняя политика.

( сл. 3) Задание на урок:

Что помогло Японии встать в один ряд с развитыми капиталистическими странами за столь короткий срок?

4. Изучение нового материала.

Учитель начинает объяснение нового материала с задания ученикам: с помощью таблицы определить, где проживала в конце xix- начале xx века большая часть населения Земли. Какое общество – традиционное или индустриальное – господствует в странах Востока?