Цель урока:

- показать главное событие XIX века для России – отмену крепостного права – используя различные приемы и методы с целью активизации познавательной деятельности учеников.

Задачи урока:

1.     обучающие: показать необходимость отмены крепостного права, ее подготовку, основное содержание документов, на основе которых проводилась реформа, раскрыть сущность и значение реформы;

2.     развивающие: формировать умение анализировать исторический материал, используя различные источники знаний, устанавливать причинно-следственные связи, делать выводы, формировать умение работать в группах;

3.     воспитательные: патриотическое воспитание.

Планируемые результаты:

·         личностные: стремление учащихся участвовать в коллективной и индивидуальной работе, поддерживать интерес к предмету, толерантность;

·         метапредметные: использование универсальных методов работы;

·         предметные: знания о подготовке и основном содержании реформы 19 февраля 1861 г.

Тип урока: формирование новых знаний.

Оборудование урока:

1.     ПК учителя;

2.     учебник под ред. А.Н.Сахарова История России. Конец XVII–XIX век. 10 класс;

3.     атлас История России с древнейших времен до начала XXI века;

4.     раздаточный материал: права и обязанности крестьян после отмены крепостного права;

Основные понятия: 

üсельская община,

üвыкуп,

üвременнообязанный крестьянин,

üотрезки,

üуставные грамоты,

üмировые посредники,

Основные персоналии:

·         Александр II,

·         Великий князь Константин Николаевич,

·         Митрополит Филарет (Дроздов),

·         Николай Алексеевич Милютин,

·         Яков Иванович Ростовцев,

·         Юрий Федорович Самарин.

Ход урока:

I. Организационный момент. /сегодня у нас необычный урок, у нас присутствуют гости, но вы не должны этого стесняться и работать как обычно, быстро, слажено и конечно активно.

I. перед тем, как мы начнем изучение эпохи Александра 2, давайте вспомним:

1.     какие  события этому предшествовали;

- крестьянские волнения, Крымская война

        2. в каком состоянии Александр 2 получил Российскую империю; :

 18 февраля 1855 года при весьма загадочных обстоятельствах, в самый разгар Крымской войны, умирает император Николай I. Существует версия, что это было самоубийство человека, осознавшего, что страна находится на грани катастрофы, и своей смертью открывавшего путь новому поколению правителей.

·         “Сдаю тебе мою команду, но, к сожалению, не в таком порядке, как желал. Оставляю тебе много трудов и забот” – говорил, умирая, Николай I.

·         Внешний долг России  на конец царствования Николая 1 был 278 млн. рублей.

·         Россия потерпев военное поражение, оказалась отсталой страной и в экономике, военно-техническом, и социальном отношении.

·         Её авторитет понизился.

3. какие предпосылки существовали для Великой реформы;

Предпосылки отмены крепостного права

·         1797 г. – Указ Павла I о трехдневной барщине

·         1803 г. – Указ Александра I о “вольных хлебопашцах”

·         1816–1819 гг. – Закон Александра I о полной отмене крепостного права в 3-х прибалтийских губерниях (Эстляндии, Курляндии, Лифляндии)

·         1842 г. – Закон Николая I об “обязанных крестьянах” (реформа Киселева)

·         1847 г. – Николай I даровал крепостным право выкупа на свободу в случае продажи имения их владельца

II. Проверка выполнения домашнего задания: /10 мин/

ФРОНТАЛЬНЫЙ ОПРОС:

1.     какой правитель до Александра 2 возглавлял государство? Его годы правления? /Николай I- 1825-1855 гг./

2.     основные события внутренней политики?

- были кодифицированы законы М.М. Сперанским и составлен «Свод законов Российской империи», 1832-1835 гг.

- проведена реформа управления государственной деревней, 1837-1841 гг.

Под руководством министра государственных имуществ графом П.Д.Киселевым, которая послужила моделью при реализации крестьянской реформы 1861 г.

3.     основные события внешней политики Николая 1?/

·        1826-1828 гг – война России с Ираном

·        1828 г. –Туркманчайский мирный договор, присоединение к России восточной Армении.

·        1828-1829 гг. – война с Турцией. 1829 г. мирный договор с Турцией.

·        основное событие внешней политики – Крымская война 1853-1856 гг. результаты/

Сообщение темы урока.

Эпиграф урока

Распалась цепь великая,

Распалась и ударила

Одним концом - по барину,

Другим – по мужику.

Н.А. Некрасов

 (Презентация. Слайд 1.)

Ученики записывают тему. – Слайд 1.

III. ЦЕЛЬЮ нашего урока является:

1.     Познакомиться с главными событиями 19 века;

2.     Выделить причины необходимости отмены крепостного права;

3.     Основные мероприятия в связи с отменой крепостного права;

4.     Каковы итоги и значение отмены крепостного права;

Исходя из выделенных мною целей урока, попробуйте составить план нашего занятия:  

1.     Необходимость отмены крепостного права

2.     Подготовка документов к проведению реформы.

3.     Основное содержание реформы.

4.     Итоги освобождения крестьян в России.

Слайд 2 /5 мин/

I. Вступление преподавателя /слайд 3/ /5 мин/: отмена крепостного права назрела, император России Александр II сделал решительный шаг на пути к крестьянской реформе, которая повлечет за собой и другие реформы буржуазного характера /

·        Судебная реформа – 1864 года,

·        реформа народного образования – 1863-1864 года,

·