Задание.

            Из чисел: 8; 5; 4; 27; ; 35; ; 34,18; ; 5,9.       

              Назовите: а) натуральные числа;

                                  б) смешанные числа;

                                  в) обыкновенные дроби;

                                  г) незнакомые вам числа.

              Вопрос: А как же они называются?

-- О чём сегодняшний урок?

-- Сформулируем тему урока.

-- Что мы хотим узнать о десятичных дробях? Сформулируем цели урока. (Слайд 5)

3.Изучение нового материала.

-- Начнём изучение с вопроса, как же записать и прочитать десятичную дробь?

-- Выполним математический диктант, с самопроверкой. (Слайды 6,7,)

-- Работа с полученными числами. (Слайды с 8  по 10)

           Вопросы:

--Назовите целую и дробную часть каждого числа?

--Чем похожи эти числа ?

          Алгоритм записи десятичной дроби. (Слайды с 11 по 15 )

4.Первичное применение приобретённых знаний. (Слайды 16, 17 )

5.Закрепление нового материала. 

         Работа с учебником. (Стр. 181,  Н.Я. Виленкин)

        а)Выполнение упражнений №1145 (устно),

        б) №1146 (на доске по очереди),

         в) №1147 (самостоятельно с последующей проверкой)

6.Подведение итогов работы на уроке.

           Вернемся к поставленным в начале урока целям. (Слайд 18)

--Какие цели мы выполнили ?  (Научились  записывать  и  читать  десятичные дроби)

--Какие осталось выполнить ? (Сравнивать и выполнять действия с десятичными дробями)

--Об этом мы узнаем через несколько уроков.

--Для чего нужны десятичные дроби ?  Это  будет вашим домашним заданием.

   С этого вопроса мы начнём следующий урок. Итак, задание на дом: ( Слайд 19 )