Урок по окружающему миру для 1 класса «Лето пришло»

Куимова Елена Михайловна, учитель начальных классов

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 2 » г. Саянск, Иркутская область

Цель: Создать условия для обобщения знаний об основных изменениях в живой и неживой природе с приходом лета.

Задачи:

Устанавливать взаимосвязь в природе в летний период, анализировать и обобщать полученную при наблюдении информацию.

Методы:

проблемно – поисковый,

словесный (беседы),

метод стимулирования интереса к учению (создание эмоционально – нравственных ситуаций),

частично – поисковый (эвристическая беседа).

Формы организации познавательной деятельности:

коллективная;

фронтальная;

парная

Оборудование:

ммедийная установка, экран, учебник.

Ожидаемые результаты:

Наблюдать основные изменения в неживой и живой природе,

точно выражать свои мысли,

отличать верно выполненное задание от неверного,

получат желание наблюдать за изменениями в природе.

Описание этапов урока, форм и содержания работы учеников.

На первом этапе учителем ставится проблемный вопрос, который настраивает обучающихся на решение данного вопроса. Загадки о летних месяцах мотивируют на активное участие в уроке, в них дети отыскивают признаки лета.

На втором этапе на основе наблюдений и выполнения предварительной работы идёт обсуждение того, какие дни бывают летом. Называются не только визуальные наблюдения, но и звуки лета. Слушают пение птиц в аудио записи, характеризуют летние явления природы, рассматривают приметы лета и объясняют данные понятия. Знакомятся с трудом людей в летний период. Рассказывают стихи о лете.

На завершающем этапе звучит песенка о лете. Обобщают изученное.