Изобразительная деятельность (ИД) дошкольника один из видов продуктивной деятельности, в результате которой ребенок создает новое, оригинальное, проявляя воображение, реализуя свой замысел, самостоятельно находя средства для его воплощения.

ИД - это сложная синтетическая деятельность, в которой обнаруживается формирующаяся личность ребенка и которая оказывает существенное влияние на формирование личности.

В рисунках детей выражаются:

1) двигательный опыт

2)представления об окружающем мире, отражающие особенности детского восприятия и мышления, 3)отношение ребенка к изображаемому, эмоциональные впечатления, вызываемые у него предметами и событиями.

В рисунке, как в капле воды, отражается внутренний мир ребенка, его интересы, склонности, предпочтения, желания.

В то же время содержание рисунка определяется не только индивидуальными особенностями дошкольника, но и половыми, национальными.

В рисование включаются моральные и эстетические оценки, представления о красивом и некрасивом, хорошем и плохом, причем нравственные и эстетические эталоны слиты.

В изобразительной деятельности ребенок усваивает разные элементы социального опыта (отражая в рисунках себя, свою семью, социальные явления).