Ортаңғы топқа арналған оқу қызметін ұйымдастырудың

технологиялық картасы

Технологическая карта организованной учебной деятельности

для средней  группы

Білім саласыОбразовательная область: «Коммуникация»,  «Социум».

Бөлімі Раздел: «Развитие речи».  «Основы  экологии».

Тақырыбы Тема: « Чудеса природы».

Мақсаты Цель: Учить детей проявлять свои эмоции и рассказывать о своих впечатлениях в природе и живых природных объектах.  Познакомить детей  с разными свойствами воды: (Не имеет запаха, вкуса, цвета,). Продолжать учить экспериментировать с водой. Развивать умение устанавливать причинно – следственные связи, побуждать детей действовать самостоятельно, чтобы увидеть результаты опытов. Развивать воображение, мышление. Воспитывать добрые чувства, любопытство, любознательность, связанные с красотой окружающего мира и бережным отношением к нему.

Билингвальдық компонент Билингвальный компонент: су – вода-water, гүл – цветок, көбелек –бабочка.

Қызмет кезеңдеріЭтапы деятельности

Тәрбиешінің іс - әрекеті

Действия воспитателя

Балалардың іс - әрекетіДеятельность   детей

Мотивациялық –лептік

 Мотивационно-побудительный

Слышится волшебная музыка.

(Входит воспитатель в костюме феи)

-Здравствуйте, дети!

-А вы знаете,  кто я ?

-Я фея из страны «Превращении», мы любим превращать все,  что нам нужно  и что можно. Хотите со мной вместе попасть в эту страну?

-Для этого вы должны превратиться в бабочек,  полетели. 

(детям раздаются крылья бабочек)

Звучит сказочная мелодия.

Здороваются.

Проявляют интерес.

Проявляют желание, соглашаются.

 

 

имитируют  полет бабочек.

Күтімді нәтиже-  Организационно-поисковый

-Посмотрите, вокруг сколько цветов!

Каждая бабочка садится на свой цветок.

Дети вы в кого превратились?

-Бабочка это кто?

-Куда бабочки садятся?

-Какие они?

-А теперь цветы в кого превратились?

-Цветы, бабочки в какое время года бывают?

-Мы в какую страну попали?

-Вам понравилось? Хотите еще сказочных превращении?

-А теперь закрываете глаза и вращаетесь, при этом говорите волшебные слова «Превращения при вращении»

(На земле лежат листья).

-Что это?

-Какие?

-Когда они желтеют, краснеют?

-Сейчас какое время года?

-Листья что делают?

Давайте поиграем. Вы превращаетесь в осенние  листочки, под музыку кружитесь и опускаетесь на землю.

Посмотрите, наши листья  превратились в лист бумаги. Бумагу дети делают из деревьев. На них написаны загадки, отгадайте их.

 

В берлоге зимой надоело храпеть. Весною голодный проснулся. (медведь) ). Покажите как он ходит по лесу. Ягоды ищет.

По лесочку прыг-прыг. По снежочку тык-тык. (заяц). Покажите как он прыгает.

3. Хитрая плутовка рыжая головка, хвост пушистый краса, А зовут ее (лиса). Эй, ребята поспешите мне лисицу покажите.

(Слышится шум дождя.) Это что за шум?

Закрывайте глаза и вращаетесь, при этом говорите волшебные слова «Превращения при вращении»

(На столе накрытой тканью стоят колбочки с водой и гуашь).

Вода имеет цвет? Предлагаю опустить в воду гуашь.  Каким цветом стала вода? Проводим эксперимент с гуашью разного цвета. Предлагаю сделать вывод.

Вода имеет запах?

Предлагаю понюхать воду.

Сделать вывод. Что бесцветная вода превратилась в цветную.

Пальчиковая гимнастика: «Рыбки плавают, ныряют».

-Дети послушайте, какой-то шорох, слышите?

-Да вот кто к нам попал сюда!

-Кто это?

-Не знаете, это мой друг колобок!

Но он превратился в какого колобка?

-Здравствуйте, дети ! Я колобок яблочный.

-А вы какие, плохие?

-Злые?

-Грязные?

-Глупые?

-Вот сейчас я проверю!

-Из какой я сказки?

-Кого я встретил первым?

-Кто меня съел?

-Как моя песенка поется?

-Из чего я сделан?

Правильно, а вы знаете, почему я превратился в яблочного колобка, кто скажет? Кто правильно ответит,  тому вручу свой портрет в виде значка

Правильно ли дети ответили, ты доволен?

-Да, но мне скучно сделайте ,  пожалуйста мне  из теста  друзей, смешных и добрых как вы.

-Дети поможем яблочному колобку сделать друзей?

(Работа детей)

Дети встают на цветы.

 

 

-В бабочек

Насекомое

На цветы

-Красивые

- Тоже в бабочек

-Летом

- В страну «Превращении»

Дети проявляют желание.

 

 

Закрывают глаза и говорят

волшебные слова «Превращения при вращении»

 

-Листья

 

-Желтые, красные, зеленые

-Осенью

-Падают

-зима

Дети двигаются под музыку и садятся.

 

 

Отгадывают загадки

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Это шум воды

 

 

 

 

Включаются в процесс познания.

Отвечают на вопросы

Размышляют.

Экспериментируют. Видят, что вода окрасилась.

Делают вывод.

 

Размышляют.

Делают выводы.

Выполняют движения

 пальчиками.

Отвечают: вода!

 

Не понимают,  на что он похож.

 

 

 

-яблочного!

 

 

 

-Нет хорошие!

-Нет добрые!

-Нет чистые!

-Нет умные!

- из сказки «Колобок»

-Зайца

 

-Лиса

Дети поют песню колобка

-Из теста

 

 

Варианты ответов детей

 

 

 

 

Дети с удовольствием соглашаются.

 

Лепят из соленого теста друзей для колобка.

Күтімді нәтиже-  Рефлексивно-корригирующий

Подвожу итог занятия.

Колобок радуясь своим новым друзьям дарит детям свои значки и благодарит их.

Говорят, что им понравилось

на занятии. Что нового узнали.

Благодарят колобка.

Күтімді нәтиже -Предполагаемый результат:

Ұғынады -- воспроизводят: свои эмоции о своих впечатлениях в природе и живых природных объектах.

Түсінеді -- понимают: о том, как проводить простейшие опыты,  о интересных превращения в природе.

Қолданады --применяют:    навык проводить эксперименты с водой, делать вывод, различные фигуры из теста.