Урок 81. Наши проекты. Рифмы.

Цель: нацелить на выполнение проектной работы.

Планируемые результаты: учащиеся научатся выбирать способы решения, соотносить задания с изученными темами; работать в парах, группах; участвовать в обсуждении; планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Ход урока.

I. Организационный момент.

II. Работа по теме урока (с)

1. Беседа.

- Вспомните, какие проекты мы выполняли в 1 классе.

- Как вам больше понравилось работать – в парах или группах?

- Чем вам нравятся проектные работы?

2. Работа по учебнику.

- (СЛАЙД 2 ) Прочитайте название пректа. (Рифма)

- С древних времён люди, сочиняя пословицы, загадки, скороговорки, пытались украсить эти произведения устного народного творчества, рифмуя концы строк. (СЛАЙД 3 ) Послушайте русскую народную скороговорку и найдите рифмы.

У бобра

Шапка добра,

А у бобрят

Богаче наряд.

(Бобра – добра, бобрят – наряд)

- Кто знает, что такое рифма (Ответы детей)

- Прочитайте определение на с. 8.

- так что же такое рифма? (Это созвучие концов стихотворных строк)

- Для чего нужны рифмы? (Ответы детей)

Упр. 1 (с. 8) (СЛАЙД 4 )

- Прочитайте стихотворение.

- Как вы поняли значение слова рифмовать?

- Какие слова в стихотворении рифмуются?

- Какие орфограммы вы нашли в этих словах?

Упр. 2, (с.8 – 9) (СЛАЙД 5 )

- Исследуйте стихотворные тексты из упр. 2 и попробуйте использовать результаты исследований в упр. (СЛАЙД 6 )Подберите рифмующееся слово и закончите предложение

- Проверим результаты ваших исследований.

(К доске выходят 2- 3 учащихся и читают результаты своих рифмовок).

III. Физкульминутка.

На болоте жабы жили

               И друг с другом так дружили!

     Прыгали они по кочкам,

              Спали вместе тёмной ночкой.

  А проснувшись поутру,

Начинали вновь игру:

                                                     Сесть и встать,

                                                     И два прыжка…

Вместе весело всегда!

IV. Продолжение работы по теме урока.

1.  Подготовка к выполнению проектов.

- Как вы поняли, какой проект мы должны сегодня выполнить?

- Каким правилам работы в группах надо следовать, чтобы работать дружно и результативно?

(Учитель помогает ребятам разделиться на группы)

2. Работа в группах.

(Учащиеся выполняют упр.4, 5, 6 (с.9).)

- Прочитайте задания.

- Распределите работу в группах. Определите, кто будет создавать рифмованные строки, кто будет редактором текстов, кто будет выполнять иллюстрации.

- Назначьте срок, к которому будут готовы все работы.

(На работу дают 10 дней. Работы выполняются на листах формата А3).

V. Подведение итогов урока.

(Учитель называет сроки выполнения работы, предлагает даты и время сбора групп).