Занятие «Бесконфликтное общение».

Цель: определение места агрессии и конфликта в жизни человека и общества.

Оформление и оборудование: чистые листы, карандаши.

Ход мероприятия

(На доску вывешивается плакат)

Других не зли и сам не злись

Мы гости в этом бренном мире

И если что не так смирись,

Умнее будь и улыбнись.

Холодной думай головой

Ведь в мире все закономерно

Зло, излученное тобой

К тебе вернется непременно.

Омар Хайям

Обсуждение вопроса: Как вы понимаете слова Омара Хайяма?

. Инсценированный конфликт (ссора двух друзей).

Обсуждение вопроса: почему произошел данный конфликт. Как его разрешить?

. Вопрос к аудитории: Что такое «Агрессия»?

Выслушиваются ответы 4-5 человек, затем дается определение агрессии. Существует несколько определений «агрессии»:

). По-латински «агрессия» означает «нападаю». Под этим словом понимается индивидуальное или коллективное поведение, действие, направленное на нанесение физического или психологического ущерба, либо на уничтожение другого человека или группы людей.

). Агрессия - это эмоция, которая выполняет функции адаптации, то есть приспособления к окружающей среде.

. Вопрос к аудитории: «Агрессия - это положительное или отрицательное качество?».

В современной психологической науке выделяется два типа агрессии:

ситуативная, которая считается в пределах нормы, надситуативная, то есть отрицательная, выходящая за пределы нормы

Надситуативная агрессия часто проявляется привычной формой поведения, в то время как ситуативная агрессия проявляется лишь как ответная реакция на определенную ситуацию.

Рассмотреть примеры агрессий животных, представлены на картинках: собака, защищающая своих щенков и агрессия кошки при виде чужих.

. Вопрос к аудитории: «Агрессивность - качество, присущее всем или нет?». Выслушиваются ответы 4-5 человек.

. Но перед тем как я отвечу на поставленный вопрос, давайте проведем мини-игру.

Мини-игра: придумать и нарисовать несуществующее животное.

Каждый ученик рисует своего животного. После чего обратить внимание на такие элементы: как рога, острые зубы и когти, яркие линии, сильную штриховку, множество острых углов, длинные передние конечности. Все они являются показателем степени агрессивности, присущей данному человеку. Некоторые работы, по желанию учащихся, можно показать классу.

Всем людям в той или иной форме присуще агрессивное поведение, и многие воспринимают агрессию как достойный способ отношении с другими людьми. Подростки либо не осознают некоторые формы агрессии в отношениях с другими людьми, либо, в силу требований взрослых и норм воспитания, подавляют ее в себе. Поэтому важно, во-первых, научиться распознавать и регулировать некоторые формы своего поведения, а во-вторых, разряжать подавленную агрессию в приемлемых формах. Агрессия присуща, всем людям без исключения, так как она есть результат гормональных реакций организма и естественная защитная реакция. Поэтому проявлять агрессию очень легко, а преодолевать и заменять ее другими формами поведения гораздо сложнее. Следует понимать, что словесная агрессия возможна как в интенсивно выраженных формах (ругань, оскорбления, унижение), так и в менее интенсивных, но столь же обидных: обзывания, «подначки», упреки и др.

. Вопрос к аудитории: «В каких ситуациях ВЫ чаще проявляю агрессию и почему? Кто чаще всего проявляет агрессию к ВАМ, и как ВЫ себя при этом чувствуете?».

. Выслушиваются ответы на вопросы и обсуждаются меры защиты от агрессии с помощью таблицы:

• Чем же можно заменить агрессию в уже перечисленных ситуациях?

• Как не стать агрессором?

• Как не стать жертвой агрессии?

Переменные

Пассивная форма

Активная форма

1. Отстранение агрессора

Удаление себя (уход)

Удаление агрессора (изгнание, уничтожение)

2. Контроль характера воздействия

Блокировка (выставление препон, барьера, поиск укрытия)

Контрагрессия(контроль над агрессором, подчинение, управление агрессором)

3. Блокировка информации

Маскировка, замирание

Игнорирование агрессора, отрицание агрессора

10. Стратегии поведения в конфликтной ситуации: настойчивость, приспособление, компромисс, избегание, сотрудничество. 1) Настойчивость - («несмотря не на что, активно отстаиваю собственную позицию»). Тот, кто придерживается подобной стратегии в конфликте, не интересуется мнениями остальных и старается настоять на своем во что бы то ни стало. Внешне такое поведение часто выглядит агрессивным. Для достижения успеха при такой позиции необходимо иметь власть, в противном случае единственным следствием подобного поведения будет ухудшение взаимоотношений. Данная стратегия максимально эффективна в случае реальной внешней угрозы группе людей - в этом случае человек, настойчиво защищающий ее интересы, воспринимается как лидер и повышает свой статус. 2) Приспособление («я всегда стараюсь идти навстречу другому»). Такой человек готов отказаться от собственных интересов, принеся их в жертву другому. Подобная стратегия, как правило, не используется «фигурами власти» (лидерами и руководителями), за исключением достаточно редкой ситуации. Когда предмет разногласий, оказывается, менее значим, чем сохранение отношений с партнером. Или когда, соответственно, данный «тактический проигрыш» ведет к итоговому «стратегическому выигрышу».

) Компромисс «я стараюсь искать решение, основанное на взаимных уступках». Такой человек готов принять точку зрения другого, но лишь до определенной степени. Подобная стратегия поведения в конфликте обычно высоко ценится окружающими, так как уменьшает враждебность и агрессию конфликтующих, а также позволяет довольно быстро найти решение. Однако если прибегать к ней долгое время, можно прослыть «беспринципным соглашателем».

) Избегание (« я стараюсь уклониться от участия в конфликте»). Человек, придерживающийся этой позиции, делает вид, что конфликта для него не существует. Эта позиция эффективна в трех случаях:

— если предмет разногласий не представляется человеку важным;

— если ситуация может разрешиться сама собой;

— если в настоящий момент нет условий для разрешения конфликта, но в будущем они могут появиться.

) Сотрудничество («я стараюсь найти решение, максимально удовлетворяющее интересы всех»). Иными словами, эту стратегию поведения можно назвать как «стратегию решения проблем». Этот стиль основан на убеждении в том, что расхождение во взглядах есть неизбежный результат того, что у умных людей есть свои представления о том, что правильно, а что нет. При таком поведении человек не старается добиться своей цели за счет других, а пытается проанализировать причины разногласий и найти выход. Кратко выразить эту позицию можно было бы так: «Не ты против меня, а мы вместе против проблемы».

А теперь давайте улыбнемся другу, забудем все плохое и постараемся избегать конфликтов.