1) Эт суда нәрсә күрә?

- кармак, песи, балык, шәүлә

2) Эт нигә суга сикерде?

-кызу булганга

-балыклар белән качышлы

-судагы сөякне эзләп

-икенче эт артыннан

3) Эт нәрсәне суга төшерә?

-тешен, кармакны, тубын, сөякне

4) Эт сезгә ошадымы?

-юк

-эт бик әйбәт

-әйе

-ул комсыз

5) Комсызлык яхшы сыйфатмы?

-минем дә комсыз буласым килә

-юк

-миңа ошый

-бик әйбәт сыйфат

(укучылар үзләренең җавабын уйлыйлар, бер-берсенә әйтеп, туры килү-килмәвен тикшерәләр, туры килгәннәре кычкырып әйтәләр, дөреслеген тикшерәләр)

5. Ял минуты: ат, эт, сыер, көчек, песи, әтәч, тавык, чеби,бәрән, кәҗәтавышларын тыңлау һәм аера, таный белү.

6. Диалогик сөйләм үстерү өстендә эш.

Бирелгән ситуация буенча парларда диалог төзү.

 Спроси у друга: есть ли у него собака, как его зовут, сколько ему лет, где  это собака живет, какая она- не жадная ли, что она любит?

III. Йомгаклау.

Комсызлык яхшы сыйфатмы?

Комсыз булырга ярыймы?

К чему может привести комсызлык?

Комсызлык нәрсә ул? (русчага тәрҗемәсе)

Бу хикәя эт турындамы, комсызлык турындамы?

                                    (тулы җаваплар әйттерүгә басым ясала)

IV. Билгеләр кую.

VI. Өй эше. Составить рассказ из трех предложенийо собаке.