•В современных условиях особое значение приобретает использование технологий сопровождения педагогов. •Одной из таких технологий выступает индивидуальная программа профессионального развития педагога, который может занять важное место в портфолио педагога, являясь средством самообразования, стержнем и вектором образовательной траектории. •целью и соответственно результатом реализации индивидуальной программы профессионального развития педагога является развитие профессиональной компетентности педагога •В индивидуальной программе профессионального развития педагога отражаются три основных направления деятельности: •-самообразование педагога •-деятельность педагога в профессиональном сообществе •-участие педагога в методической работе ОУ

Методическое сопровождение повышения профессиональной компетентности педагога ОУ понимается нами как специально организованное, систематическое взаимодействие администрации школы и педагогов, направленное на оказание помощи педагогу в выборе путей решения задач и типичных проблем, возникающих в ситуации профессионального совершенствования, с учетом имеющегося у него уровня профессиональной компетентности

•Кто в учениках не бывал, тот учителем не будет.

Народная мудрость

•Тот, кто мало знает, малому может и учить.

Ян Коменский