Презентация отражает основные задачи психологической службы в области социализации учащихся. Принципы, методы, формы и приемы работы психолога по решению данной задачи, а также возможность использование психологических знаний в обеспечении управления воспитательным процессом.

Для полноценной реализации целостного потенциала личности ребенка взрослым следует помнить о том, что ребенок приходит в школу не только для получения знаний, умений и навыков. Он прежде всего проживает это время - радуется и грустит, общается и осознает все то, что с ним происходит. Он ощущает свое тело, свое настроение, отклик своей души на все вокруг. И задача взрослых обеспечить полноценное протекание этого процесса, полноценное проживание этого времени.

Какой смысл мы вкладываем в понятие полноценное проживание? Это приобретение ребенком определенного опыта самопознания на чувственном, невербальном уровне с последующим осознаванием этого опыта, которое способствеут развитию чувствительности, эмпатии и способности к сопереживанию. Полноценное проживание неотделимо от состояния духовной наполненности, как выражения эмоционально-ценностного отношения к миру.

Психолог помогает создавать условия, в которых будет возможным возникновения у ребенка внутреннего озарения, инсайта, интуитивного понимания сущности явлений и событий жизни, а не только приобретение им конкретных знаний и представлений о нравственности. Тем самым мы увеличивам шанс того, что ребенок будет лучше адаптирован в сложном современном мире и по мере взросления сможет полностью реализовать свой личностный потенциал.