На данном уроке предполагалось расширить представление учащихся по теме: "Правописание  слов с удвоенной согласной."        

         Тип урока: урок открытия нового знания.

При подготовке урока были учтены следующие программные требования:

Различать место в слове удвоенных согласных, определять способ про­верки написания слов с удвоенны­ми согласными. Переносить слова с удвоенными согласными с одной строки на другую. Правильно про­износить слова с удвоенными со­гласными. Осуществлять взаимокон­троль и самоконтроль при проверке выполненной письменной работы.

Учитывать психологические особенности младших школьников.

Исходя из этого были поставлены цели урока:

·        Познакомить учащихся с орфограммой удвоенная согласная на стыке приставки и корня, на стыке корня и суффикса;

·        Учить различать удвоенные согласные в корне слова и удвоенная согласная на стыке приставки и корня.

·        Развивать внимание, память, орфографическую зоркость, устную учебно-научную речь.

·        Воспитывать творческую активность учащихся.

·         

Методы обучения:

1.     Проблемный;

2.     Объяснительно-иллюстративный;

3.     Частично-поисковый;

4.     Словесно-логический. 

Формы организации познавательной деятельности учащихся:

1.     Фронтальная;

2.     Индивидуальная;

3.     Работа в паре.

Формирование универсальных учебных действий .