В данной разработке представлены пути ликвидации пробелов в знаниях учащихся.Пути решения проблемы

nИзменить организацию, взаимодействие в учебном процессе субъектов обучения, ориентируясь в максимальной степени на их индивидуальные особенности;

nВнести разнообразие в процесс обучения, решать образовательные задачи в нетрадиционных формах; nЗадать иную технологическую направленность, где в центре внимания, с одной стороны, учебно-познавательная деятельность самих учащихся, а не поурочные планы, а с другой, объективный контроль результатов; nОрганизовать учебно-познавательную деятельность учащихся на основе оптимального использования  технологии, когда изучение темы подчинено четко сформулированным целям, благодаря чему устанавливается связь между уроками по теме и получается целостный учебно-познавательный процесс как базис усвоения, закрепления, повторения и обобщения материала.