В данной презентации даются  некоторые рекомендации по развитию умения задавать вопросы, опираясь на технологию критического мышления. Мысль остается живой только при условии, что ответы стимулируют дальнейшие вопросы. Только ученики, которые задаются вопросами или задают их, по -настоящему думают и стремятся к знаниям. Уровень задаваемых вопросов определяет уровень нашего мышления. Даются рекомендации по использованию тонких и толстых вопросов. А также на конкретном примере рассматривается прием - таблица "Кто?" "Что?" "Когда?" "Где?" и "Почему?", которая заполняется на стадии осмысления