Введение в практику обучения метакогнитивных стратегий дает толчок появлению новых форм работы, дающих  учащимся возможность освоить планирующую, регулятивную, контролирующую функции в межличностном взаимодействии. 

       В этой презентации мы знакомимся с технологией рефлексивного чтения по Ривину:как работает один ученик, как работают ученики в паре, как работает ученик с новым партнёром, как учащийся изучает вторую и следующие темы, изучение текста в постоянной паре, как проводятся взаимные диктанты. Предлагается алгоритм работы при изучении текста.