На відміну від інших країн, де більшість програм для обдарованих дітей проходять у рамках приватних ініціатив, в Ізраїлі цим займається держава. Ще в 1973 році у Міністерстві освіти Ізраїлю було створено спеціальний відділ, мета діяльності якого – задовольнити потреби обдарованих дітей. Були напрацьовані структурні навчальні плани для кожного року навчання, які передбачають ряд моделей для вибору.

В Ізраїлі діють три моделі навчання обдарованих дітей, які відрізняються за ступенем і типом їх інтеграції та взаємодії із «звичайними дітьми». Минув той час, коли прискорене навчання вважалося правильною відповіддю на запити обдарованих дітей. Ізраїльські педагоги зрозуміли, що прискорене навчання не може бути успішним, якщо воно відірване від соціальної інтеграції і паралельного емоційного зростання.

Тож сучасні програми для обдарованих дітей не концентруються на досягненні лише успіхів у навчанні. Батьки обдарованих дітей теж повинні брати активну участь в освітньому процесі, бути надійними партнерами педагогів. Вони проходять спеціальний інструктаж, спрямований на те, щоб допомогти своїм обдарованим дітям.