На уроках биологии и географии применяю разные приёмы целеполагания. В зависимости от уровня подготовленности класса использую следующие приёмы:

Приём «Яркое пятно». Тема урока «Виды корней. Типы корневых систем» 6 класс. На доске изображения органов цветкового растения. Корень выделен цветом (коричневым).Далее диалог:

1.      Что изображено на рисунках? (органы цветковоо растения)

Учитель конкретизирует тему урока и предлагает каждому ученику поставить для себя цели урока.

Для этого каждому ученику предлагается список целей, в котором он отмечает самые главные для него. В зависимости от позиции учителя, направленности образовательной программы, изучаемого предмета и конкретных условий обучения, набор предлагаемых ученикам целей может быть различен. Список целей может выглядеть так:

·        Изучить материал учебника.

·        Усвоить основные понятия и темы.

·        Подготовить доклад по одной из предложенных проблем.

·        Качественно подготовиться к контрольной работе, те (зачету).

·        Выполнить самостоятельное исследование по выбранной теме.

·        Нучиться  объяснять изучаемые в теме явления.

·        Углубленно рассмотреть конкретные вопросы темы.

·        Научиться выполнять опыты, работать с приборами и техническими средствами.

·        Проявить и развить свои способности (назвать их).

·        Организовать свою учебу по выбранной теме: поставить достижимые цели, составить реальный план, выполнить его и оценить свои результаты.

·        Научиться аргументированно спорить в ходе изучения темы.

·         Научиться решать биологические задачи и проблемы по теме.

В данном случае ученики не формулируют цели, а составляют свой список целей из предложенного учителем набора.

2.     Что вы заметили ? (корень выделен коричневым цветом)

3.     Назовите тему урока  (корень)