Одним из важнейших условий в организации творческих учебных занятий является создание атмосферы доброжелательности и дове­рия, которая пробуждает у учащихся потребность в творческом само­выражении.

Важным приемом (и одновременно условием) развития креативности у детей является опора на чувство удивления, новизны, готовности принять нестандартную ситуацию.

  Творческий подход необходимо развивать не только отдельными приемами на различных уроках, но и планировать самостоятельные уроки творчества. В статье  приводятся некоторые характеристики такого урока, которые могут помочь и в его подготовке и в оценке занятия.

  В заключении статьи даны  небольшие рекомендации.