Применение элементов игровых  технологий на уроках обобщения и систематизации знаний в преподавании Одними из наиболее эффективных современных педагогических технологий являются игровые и проективные. Игровые технологии   помогают педагогу заинтересовать учащихся, стимулировать их применить уже имеющиеся знания в конкретных ситуациях, активизировать их  деятельность, позволить им самореализоваться.  Игровые технологии способствуют развитию ключевых компетенций, т.к. здесь происходит обмен информацией, формируются навыки общения и взаимодействия. Одновременно происходит обогащение знаний и личностного опыта, необходимого в дальнейшей жизни. Наиболее целесообразно применять данные технологии в 6-8 классах. Однако для успешной реализации в жизни, ученикам необходимо не только владеть теоретическим материалом,  но и уметь применять свои знания на практике, уметь использовать весь объем полученных знаний и навыков в нестандартных ситуациях, для получения конкретного конечного продукта. В этом помогают проективные технологии. Сочетание на уроках элементов нескольких современных педагогических технологий позволяет проводить уроки в нестандартной форме, активизировать детей, добиваясь высокой эффективности использования учебного времени. Такие уроки получаются эмоционально яркими, запоминающимися итогом урока является создание  творческих работ учащимися (кроссвордов). Разработанная мной форма проведения урока может быть применена на любом занятии, предполагающем обобщение и систематизацию знаний по объемной теме (блоку тем). Разработана и апробирована данная форма на уроках биологии и экологии в 6-8 классах, но может быть использована так же любым учителем-предметником в среднем звене школы при обобщении большого объема теоретической информации.