Перед собой я поставила цели

образовательные:

• познакомить учащихся с согласными глухими звуками [х] и [х'] и буквой для их обозначения;
• формировать навык звуко - слогового анализа;
• формировать навык правильного, сознательного, выразительного чтения слов и предложений

развивающие:

• развивать фонематический слух учащихся;
• развивать познавательные процессы (мышление, воображение, внимание);
• расширять кругозор учащихся;

воспитывающие:

• формировать интерес к родному языку;
• создавать благожелательную творческую атмосферу при работе в коллективе;

и  формировала ключевые компетенции.

Поставленные цели на уроке осуществлялись при помощи игрового,иллюстративного,частично-поискового,репродуктивного методов личностно-ориентированной технологии.

На уроке использовались индивидуальная; фронтальная формы обучения,работа в паре,которые позволили раскрыть субъектный опыт учащихся .

Этапы урока построены в логической последовательности.Виды деятельности менялись.

Организационный момент создал благоприятную психологическую обстановку.

Каждый ученик заинтересован в работе класса, использовался дидактический материал,

дифференцированные задания,позволяющие выбрать наиболее значимые для ученика вид и форму учебного содержания. Деятельность учащихся оценивалась не только по конечному результату,но и по процессу его достижения- апплодисментами.

На уроке создались педагогические ситуации общения,позволяющие каждому ученику проявить инициативу.самостоятельность,избирательность в способах работы;предоставление возможности для естественного самовыравжения ученика.