Многие учителя давно в своей практической деятельности используют  технологию  критического мышления. Аспектов критического мышления очень много. Я преподаю русский язык в казахской школе. И хочу предложить новую форму использования стратегии  «Шесть шляп мышления». Данную стратегию я применяю, в основном , в работе с текстом. Она обеспечивает самостоятельность, активность учеников в их совместной работе в процессе учебной деятельности, развивает критическое мышление, помогает в освоении культуры работы с текстом. А рассмотрение хода целого урока с позиции шести шляп мышления – это и есть обратная связь, которая дает возможность учителю узнать насколько ученик усвоил новую тему.