Программа курса

«Основы безопасности дорожного движения»

1 – 4 класс

Автор: Л.И.Тошева

Пояснительная записка

На улицах наших городов с каждым днем увеличивается количество автотранспорта: совершается огромное число автоперевозок народно-хозяйственных грузов, все увеличивающееся население нуждается в общественном транспорте, да и растущее благосостояние граждан позволяет им приобретать личные автомобили. Все это неизбежно повышает интенсивность дорожного движения, что, в свою очередь, ведет, с одной стороны, к тому, что в процесс вовлекается масса начинающих водителей, не ис- кушенных в вопросах предупреждения дорожно-транспортных происшествий, а с другой стороны, к необходимости лучшего взаимодействия людей, принимающих участие в дорожном движении. Наряду с увеличением скорости сообщения, улучшением удобства для пассажиров все ощутимее проявляются негативные стороны автомобилизации: учащаются конфликтные ситуации на дорогах, загрязняется окружающая среда, автомобили заполняют узкие проезды, дворы жилых домов, нарастает опасность возникновения дорожно-транспортных происшествий. Эта ситуация характеризуется, к сожалению, неподготовленностью населения, особенно детей, к решению проблемы безопасного поведения на дорогах. И это не только трагедия конкретного человека, вышедшего на дорогу, но и социальное зло: при дорожных происшествиях погибают, становятся инвалидами или надолго теряют трудоспособность рабочие, служащие, учащиеся – те, кто создает материальные и духовные ценности. Ежегодно несколько десятков тысяч детей становятся жертвами дорожно-транспортных происшествий в РФ. Гибель детей по причине экстремальных ситуаций на дорогах значительно превосходит все другие источники опасности: водоемы, пожары, техногенные катастрофы, природные стихийные бедствия. И для 4 Введение решения проблемы явно недостаточно того объема знаний о без- опасном поведении на дорогах, который дается в рамках предмета «ОБЖ». Эта задача должна решаться на государственном уровне. При этом надо помнить, что никакая, даже самая совершенная, система организации и регулирования движения не улучшит положения, если сам человек не изменит своего отношения к вопросу безопасности движения, если каждый пешеход, каждый водитель не будет точно выполнять все требования Правил дорожного движения (ПДД). В общепринятом понимании безопасность – это состояние человека, при котором ему никто и ничто не угрожает. Что же обеспечивает отсутствие опасности или защиту от нее на дороге? Безопасность дорожного движения – это состояние данного процесса, отражающее степень защищенности его участников от дорожнотранспортных происшествий и их последствий. В дорожном движении правила для всех должны быть едины. Только при таком условии возможна безопасность для всех участников движения. Основная задача Закона Российской Федерации «О безопасности дорожного движения» от 10 декабря 1995 г. – сохранение жизни, здоровья граждан путем предупреждения дорожно-транспортных происшествий и снижения тяжести их последствий. Для решения этой задачи и разрабатываются ПДД, устанавливается государственный надзор и контроль за их вы- полнением. Очень важно, что Закон «О безопасности дорожного движения» не только устанавливает обязанности и права граждан по обеспечению безопасности движения, но и предусматривает процесс обязательного обучения граждан правилам безопасного пове- дения на дорогах (ст. 29). Обучение должно проводиться в детских садах, школах и во всех других общеобразовательных учреждениях. Человек, не обученный ПДД, будь это пешеход или водитель, всегда опасен. Он не только рискует своей жизнью, но и создает угрозу для жизни других участников движения. Поэтому каждый должен понимать, что в случае нарушения ПДД будет наказан, даже если не знал их, ведь здесь, как и везде, незнание закона не освобождает от ответственности. Закон «О безопасности дорожного движения» и ПДД создавались для всех его участников: пешеходов, водителей, пасса- жиров. Поэтому чем раньше и чем больше дети узнают о дорожном движении, о том, что и как обеспечивает его безопасность, тем больше гарантия того, что участие в нем будет осознанным. В образовательном процессе очень важным является поиск и выбор методик, способных обеспечить ребенку привычность.