К перспективному направлению обучения русскому языку относятся групповые технологии.

Собственно групповыми технологиями в практике называют: групповую работу (на принципах дифференциации)  и  межгрупповую работу (каждая группа имеет своё задание в общей цели).

Групповые технологии, как коллективная деятельность предполагают:

взаимное обогащение учащихся в группе;

организацию совместных действий, ведущую к активизации учебно-познавательных процессов;

распределение начальных действий и операций;

коммуникацию;

обмен способами действия;

взаимопонимание;

рефлексию.

Особенностями организации групповой работы являются:

класс делится на группы для решения конкретных учебных задач;

каждая группа получает определённое задание (либо одинаковое, либо дифференцированное) и выполняет его сообща под руководством лидера группы или учителя;

задания в группе выполняются таким способом, который позволяет учитывать и оценивать индивидуальный вклад каждого члена группы;

состав группы непостоянный, он подбирается с учётом того, чтобы с максимальной эффективностью для коллектива могли реализоваться учебные возможности каждого члена группы.