Цель данной статьи – раскрыть методические основы создания проблемных ситуаций на уроках иностранного языка. Для того чтобы дать подробную характеристику этому элементу, в статье представлена психологическая структура проблемной ситуации, её дидактические возможности и условия применения в обучении. Особое значение уделено основным требованиям, типам проблемных ситуаций. Рассматриваются методические основы создания проблемных ситуаций на уроках иностранного языка, практическая реализация идей создания проблемных ситуаций на уроках иностранного языка.