Паспорт проекта

Название проекта: «Береги здоровье смолоду»

Руководитель проекта: Соловьева Александра Викторовна

Учебная дисциплина: физическая культура, окружающий мир.

Возраст учащихся: 10-11 лет

Состав проектной группы: 27 человек

Тип проекта: практико-ориентированный с элементами исследовательской деятельности

Продолжительность проекта: 1-2 месяца

Цель проекта

Формирование здоровье сберегающей культуры учащихся, бережного отношения к своему здоровью и своих товарищей. Выработка навыков здорового образа жизни и применение их в повседневной жизни.

Задачи проекта:

-развитие представлений обучающихся о чувстве ответственности за своё здоровье;

-воспитание потребности в здоровом образе жизни

Актуальность проекта

Проект о том, какими практическими способами сохранить здоровье школьника. Так как необходимо создать условия для распространения  здорового образа жизни, а именно создать благоприятную эмоциональную атмосферу при проведении любого дела; вовлечь каждого ребёнка в деятельность, которая позволяет осознавать себя в гармонии с окружающим миром, учиться сохранять и совершенствовать своё здоровье.

                Основные проблемы, решаемые в ходе реализации проекта:

- Что такое здоровье?

-Какие факторы влияют на здоровье?

- Что приводит к нарушению здоровья?

-Какое влияние оказывают на здоровье вредные и полезные привычки?

-Какие профилактические меры нужно принимать, чтобы не болеть?

           Направления по результатам «Мозгового штурма»

1-е направление – собрать информацию о необходимости сна, продолжительности, и о правилах позволяющих быстро заснуть

2-е направление -  раскрыть понятия «полезные продукты» и «вредные продукты», составление правильного меню, необходимости соблюдения режима питания.

3-е направление – привитие правил личной гигиены, индивидуальные средства гигиены

4-е направление – обобщить знания о полезных и вредных привычках

5-е направление – познакомить с разными видами спорта

  В соответствии с направлениями сформировались группы участников проекта:

1.      «Здоровый сон»

2.      «Вредные и полезные привычки»

3.      «Личная гигиена»

4.      «Правильное  питание»

5.      «Закаливание»

6.      «Мои занятия спортом» (индивидуальные выступления)

                                  Предлагаемые продукты  проекта:

-создание презентаций: «Здоровый сон», «Правильное питание», «Вредные и полезные привычки»

- индивидуальные выступления о занятиях в секции

-встреча с мастером спорта, тренером секции «Гребля» - Галаховой О.А.

-проведение соревнования «Неразлучные друзья – взрослые и дети»

-коллаж «Это вредно есть, а это пролезно»

Рефлексия

-  Мы получили опыт умения договариваться друг с другом, слушать и слышать.

- Научились при обсуждении аргументировать и отстаивать свою точку зрения

- Мы заинтересовали и нашли единомышленников по решению всех поставленных задач

 

  Паспорт проекта

Название проекта: «Береги здоровье смолоду»

Руководитель проекта: Соловьева Александра Викторовна

Учебная дисциплина: физическая культура, окружающий мир.

Возраст учащихся: 10-11 лет

Состав проектной группы: 27 человек

Тип проекта: практико-ориентированный с элементами исследовательской деятельности

Продолжительность проекта: 1-2 месяца

Цель проекта

Формирование здоровье сберегающей культуры учащихся, бережного отношения к своему здоровью и своих товарищей. Выработка навыков здорового образа жизни и применение их в повседневной жизни.

Задачи проекта:

-развитие представлений обучающихся о чувстве ответственности за своё здоровье;

-воспитание потребности в здоровом образе жизни

Актуальность проекта

Проект о том, какими практическими способами сохранить здоровье школьника. Так как необходимо создать условия для распространения  здорового образа жизни, а именно создать благоприятную эмоциональную атмосферу при проведении любого дела; вовлечь каждого ребёнка в деятельность, которая позволяет осознавать себя в гармонии с окружающим миром, учиться сохранять и совершенствовать своё здоровье.

                Основные проблемы, решаемые в ходе реализации проекта:

- Что такое здоровье?

-Какие факторы влияют на здоровье?

- Что приводит к нарушению здоровья?

-Какое влияние оказывают на здоровье вредные и полезные привычки?

-Какие профилактические меры нужно принимать, чтобы не болеть?

           Направления по результатам «Мозгового штурма»

1-е направление – собрать информацию о необходимости сна, продолжительности, и о правилах позволяющих быстро заснуть

2-е направление -  раскрыть понятия «полезные продукты» и «вредные продукты», составление правильного меню, необходимости соблюдения режима питания.

3-е направление – привитие правил личной гигиены, индивидуальные средства гигиены

4-е направление – обобщить знания о полезных и вредных привычках

5-е направление – познакомить с разными видами спорта

  В соответствии с направлениями сформировались группы участников проекта:

1.      «Здоровый сон»

2.      «Вредные и полезные привычки»

3.      «Личная гигиена»

4.      «Правильное  питание»

5.      «Закаливание»

6.      «Мои занятия спортом» (индивидуальные выступления)

                                  Предлагаемые продукты  проекта:

-создание презентаций: «Здоровый сон», «Правильное питание», «Вредные и полезные привычки»

- индивидуальные выступления о занятиях в секции

-встреча с мастером спорта, тренером секции «Гребля» - Галаховой О.А.

-проведение соревнования «Неразлучные друзья – взрослые и дети»

-коллаж «Это вредно есть, а это пролезно»

Рефлексия

-  Мы получили опыт умения договариваться друг с другом, слушать и слышать.

- Научились при обсуждении аргументировать и отстаивать свою точку зрения

- Мы заинтересовали и нашли единомышленников по решению всех поставленных задач

 

  

 

                                            Паспорт проекта

Название проекта: «Береги здоровье смолоду»

Руководитель проекта: Соловьева Александра Викторовна

Учебная дисциплина: физическая культура, окружающий мир.

Возраст учащихся: 10-11 лет

Состав проектной группы: 27 человек

Тип проекта: практико-ориентированный с элементами исследовательской деятельности

Продолжительность проекта: 1-2 месяца

Цель проекта

Формирование здоровье сберегающей культуры учащихся, бережного отношения к своему здоровью и своих товарищей. Выработка навыков здорового образа жизни и применение их в повседневной жизни.

Задачи проекта:

-развитие представлений обучающихся о чувстве ответственности за своё здоровье;

-воспитание потребности в здоровом образе жизни

Актуальность проекта

Проект о том, какими практическими способами сохранить здоровье школьника. Так как необходимо создать условия для распространения  здорового образа жизни, а именно создать благоприятную эмоциональную атмосферу при проведении любого дела; вовлечь каждого ребёнка в деятельность, которая позволяет осознавать себя в гармонии с окружающим миром, учиться сохранять и совершенствовать своё здоровье.

                Основные проблемы, решаемые в ходе реализации проекта:

- Что такое здоровье?

-Какие факторы влияют на здоровье?

- Что приводит к нарушению здоровья?

-Какое влияние оказывают на здоровье вредные и полезные привычки?

-Какие профилактические меры нужно принимать, чтобы не болеть?

           Направления по результатам «Мозгового штурма»

1-е направление – собрать информацию о необходимости сна, продолжительности, и о правилах позволяющих быстро заснуть

2-е направление -  раскрыть понятия «полезные продукты» и «вредные продукты», составление правильного меню, необходимости соблюдения режима питания.

3-е направление – привитие правил личной гигиены, индивидуальные средства гигиены

4-е направление – обобщить знания о полезных и вредных привычках

5-е направление – познакомить с разными видами спорта

  В соответствии с направлениями сформировались группы участников проекта:

1.      «Здоровый сон»

2.      «Вредные и полезные привычки»

3.      «Личная гигиена»

4.      «Правильное  питание»

5.      «Закаливание»

6.      «Мои занятия спортом» (индивидуальные выступления)

                                  Предлагаемые продукты  проекта:

-создание презентаций: «Здоровый сон», «Правильное питание», «Вредные и полезные привычки»

- индивидуальные выступления о занятиях в секции

-встреча с мастером спорта, тренером секции «Гребля» - Галаховой О.А.

-проведение соревнования «Неразлучные друзья – взрослые и дети»

-коллаж «Это вредно есть, а это пролезно»

Рефлексия

-  Мы получили опыт умения договариваться друг с другом, слушать и слышать.

- Научились при обсуждении аргументировать и отстаивать свою точку зрения

- Мы заинтересовали и нашли единомышленников по решению всех поставленных задач

 

  

 

                                           Паспорт проекта

Название проекта: «Береги здоровье смолоду»

Руководитель проекта: Соловьева Александра Викторовна

Учебная дисциплина: физическая культура, окружающий мир.

Возраст учащихся: 10-11 лет

Состав проектной группы: 27 человек

Тип проекта: практико-ориентированный с элементами исследовательской деятельности

Продолжительность проекта: 1-2 месяца

Цель проекта

Формирование здоровье сберегающей культуры учащихся, бережного отношения к своему здоровью и своих товарищей. Выработка навыков здорового образа жизни и применение их в повседневной жизни.

Задачи проекта:

-развитие представлений обучающихся о чувстве ответственности за своё здоровье;

-воспитание потребности в здоровом образе жизни

Актуальность проекта

Проект о том, какими практическими способами сохранить здоровье школьника. Так как необходимо создать условия для распространения  здорового образа жизни, а именно создать благоприятную эмоциональную атмосферу при проведении любого дела; вовлечь каждого ребёнка в деятельность, которая позволяет осознавать себя в гармонии с окружающим миром, учиться сохранять и совершенствовать своё здоровье.

                Основные проблемы, решаемые в ходе реализации проекта:

- Что такое здоровье?

-Какие факторы влияют на здоровье?

- Что приводит к нарушению здоровья?

-Какое влияние оказывают на здоровье вредные и полезные привычки?

-Какие профилактические меры нужно принимать, чтобы не болеть?

           Направления по результатам «Мозгового штурма»

1-е направление – собрать информацию о необходимости сна, продолжительности, и о правилах позволяющих быстро заснуть

2-е направление -  раскрыть понятия «полезные продукты» и «вредные продукты», составление правильного меню, необходимости соблюдения режима питания.

3-е направление – привитие правил личной гигиены, индивидуальные средства гигиены

4-е направление – обобщить знания о полезных и вредных привычках

5-е направление – познакомить с разными видами спорта

  В соответствии с направлениями сформировались группы участников проекта:

1.      «Здоровый сон»

2.      «Вредные и полезные привычки»

3.      «Личная гигиена»

4.      «Правильное  питание»

5.      «Закаливание»

6.      «Мои занятия спортом» (индивидуальные выступления)

                                  Предлагаемые продукты  проекта:

-создание презентаций: «Здоровый сон», «Правильное питание», «Вредные и полезные привычки»

- индивидуальные выступления о занятиях в секции

-встреча с мастером спорта, тренером секции «Гребля» - Галаховой О.А.

-проведение соревнования «Неразлучные друзья – взрослые и дети»

-коллаж «Это вредно есть, а это пролезно»

Рефлексия

-  Мы получили опыт умения договариваться друг с другом, слушать и слышать.

- Научились при обсуждении аргументировать и отстаивать свою точку зрения

- Мы заинтересовали и нашли единомышленников по решению всех поставленных задач

 

  

 

                                            Паспорт проекта 

Название проекта: «Береги здоровье смолоду»

Руководитель проекта: Соловьева Александра Викторовна

Учебная дисциплина: физическая культура, окружающий мир.

Возраст учащихся: 10-11 лет

Состав проектной группы: 27 человек

Тип проекта: практико-ориентированный с элементами исследовательской деятельности

Продолжительность проекта: 1-2 месяца

Цель проекта

Формирование здоровье сберегающей культуры учащихся, бережного отношения к своему здоровью и своих товарищей. Выработка навыков здорового образа жизни и применение их в повседневной жизни.

Задачи проекта:

-развитие представлений обучающихся о чувстве ответственности за своё здоровье;

-воспитание потребности в здоровом образе жизни

Актуальность проекта

Проект о том, какими практическими способами сохранить здоровье школьника. Так как необходимо создать условия для распространения  здорового образа жизни, а именно создать благоприятную эмоциональную атмосферу при проведении любого дела; вовлечь каждого ребёнка в деятельность, которая позволяет осознавать себя в гармонии с окружающим миром, учиться сохранять и совершенствовать своё здоровье.

                Основные проблемы, решаемые в ходе реализации проекта:

- Что такое здоровье?

-Какие факторы влияют на здоровье?

- Что приводит к нарушению здоровья?

-Какое влияние оказывают на здоровье вредные и полезные привычки?

-Какие профилактические меры нужно принимать, чтобы не болеть?

           Направления по результатам «Мозгового штурма»

1-е направление – собрать информацию о необходимости сна, продолжительности, и о правилах позволяющих быстро заснуть

2-е направление -  раскрыть понятия «полезные продукты» и «вредные продукты», составление правильного меню, необходимости соблюдения режима питания.

3-е направление – привитие правил личной гигиены, индивидуальные средства гигиены

4-е направление – обобщить знания о полезных и вредных привычках

5-е направление – познакомить с разными видами спорта

  В соответствии с направлениями сформировались группы участников проекта:

1.«Здоровый сон»

2.«Вредные и полезные привычки»

3.«Личная гигиена»

4.«Правильное  питание»

5.«Закаливание»

6.«Мои занятия спортом» (индивидуальные выступления)

                                  Предлагаемые продукты  проекта:

-создание презентаций: «Здоровый сон», «Правильное питание», «Вредные и полезные привычки»

- индивидуальные выступления о занятиях в секции

-встреча с мастером спорта, тренером секции «Гребля» - Галаховой О.А.

-проведение соревнования «Неразлучные друзья – взрослые и дети»

-коллаж «Это вредно есть, а это пролезно»

Рефлексия

-  Мы получили опыт умения договариваться друг с другом, слушать и слышать.

- Научились при обсуждении аргументировать и отстаивать свою точку зрения

- Мы заинтересовали и нашли единомышленников по решению всех поставленных задач

 

  

 

                                           Паспорт проекта

Название проекта: «Береги здоровье смолоду»

Руководитель проекта: Соловьева Александра Викторовна

Учебная дисциплина: физическая культура, окружающий мир.

Возраст учащихся: 10-11 лет

Состав проектной группы: 27 человек

Тип проекта: практико-ориентированный с элементами исследовательской деятельности

Продолжительность проекта: 1-2 месяца

Цель проекта

Формирование здоровье сберегающей культуры учащихся, бережного отношения к своему здоровью и своих товарищей. Выработка навыков здорового образа жизни и применение их в повседневной жизни.

Задачи проекта:

-развитие представлений обучающихся о чувстве ответственности за своё здоровье;

-воспитание потребности в здоровом образе жизни

Актуальность проекта

Проект о том, какими практическими способами сохранить здоровье школьника. Так как необходимо создать условия для распространения  здорового образа жизни, а именно создать благоприятную эмоциональную атмосферу при проведении любого дела; вовлечь каждого ребёнка в деятельность, которая позволяет осознавать себя в гармонии с окружающим миром, учиться сохранять и совершенствовать своё здоровье.

                Основные проблемы, решаемые в ходе реализации проекта:

- Что такое здоровье?

-Какие факторы влияют на здоровье?

- Что приводит к нарушению здоровья?

-Какое влияние оказывают на здоровье вредные и полезные привычки?

-Какие профилактические меры нужно принимать, чтобы не болеть?

           Направления по результатам «Мозгового штурма»

1-е направление – собрать информацию о необходимости сна, продолжительности, и о правилах позволяющих быстро заснуть

2-е направление -  раскрыть понятия «полезные продукты» и «вредные продукты», составление правильного меню, необходимости соблюдения режима питания.

3-е направление – привитие правил личной гигиены, индивидуальные средства гигиены

4-е направление – обобщить знания о полезных и вредных п