Введение:

Детство - это время, отведенное нам природой для развития врожденных свойств и желаний. Природа дала человеку время для того, чтобы сформировалась его психика, чтобы он смог впоследствии, во взрослой жизни, реализоваться, создать пару, работать в коллективе, дружить. Чем больше родители и социум дадут ребенку за это время, тем лучше. Прекрасным подспорьем для этого становятся сказки, рассказы, стихи Корнея Ивановича Чуковского, которые через метафоры или аллегории, показывают ребенку разницу между добром и злом, развивают у него культурную надстройку, помогают становиться нравственным человеком.                                                                   Корней Чуковский - прекрасный автор, он вызывает только уважение и навсегда останется превосходным детским писателем. Многие его стихи - это чудесный, развивающий материал для маленьких детей. Сказки Чуковского читать можно с самого раннего детства. Стихи Чуковского со сказочными мотивами - отличные детские произведения, славящиеся огромным количеством ярких и запоминающихся персонажей, добрых и харизматичных, поучительных и в то же время, любимых детьми.

Проблема: Отсутствие интереса у детей к чтению художественной литературы.

Причины:

Недостаточно уделяется времени чтению художественной литературы в ДОУ и в семье.

Непонимание родителей значения чтения детских книг для воспитания ребенка – читателя.

Интерес к книге подменяется просмотром телевизора и компьютерными играми.

Актуальность и значимость проекта. Мы смотрим в книгу, как в зеркало, и находим в ней отражение того, что происходит в нашей душе. Необходимо помочь детям «открывать» для себя писателей, поэтов, находить и проходить свой путь навстречу тексту, научиться понимать и чувствовать слово и развивать свой вкус.
В решении этой проблемы может помочь проект «Путешествие в страну веселых сказок и приключений К. И. Чуковского», который дает возможность изучить одну из интереснейших страниц в истории русской культуры и приобщить к богатству родного языка.

На основании анкетирования родителей, контроля за построением образовательного процесса с детьми, выявилось, что родители и педагоги недостаточно используют художественную литературу в воспитании детей. В то время как в современных федеральных государственных  требованиях, выделяется отдельно образовательная область «Чтение художественной литературы». Что доказывает ценность и актуальность использования художественной литературы в воспитании дошкольника, как основного метода воспитания.                                                                                                                                       Анализ сказок К. И. Чуковского позволит детям понять и почувствовать их глубокое идейное содержания и художественные достоинства. Поэтические образы привлекают детское внимание и надолго запоминаются. Книги К. И. Чуковского пронизаны гуманизмом, верой в победу добра и справедливости, в торжество правды. Его герои: добрый Доктор Айболит, бесстрашный Бибигон, Крокодил, удалой Комарик вызывают сочувствие детей, помогают воспитывать у них положительные качества, без назидательности высмеивает неряшливость, трусость, зазнайство.                                                                                                                                                Цель проекта: развитие интереса к книге как к источнику удовольствия, радости, знакомство детей с творчеством К.И. Чуковского, закрепление и систематизация знаний сказок и стихов русского писателя, приобщение детей к культурным общечеловеческим ценностям и богатству родного языка.                                                                                        Задачи: 
- познакомить детей с творчеством  К.И.Чуковского;                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  - Воспитывать у детей чувство сострадания к слабым и беззащитным.                                                                                                            - На произведениях К.И. Чуковского показать, что добро побеждает зло.

- Учить понимать  сюжет сказок К.И. Чуковского, оценивать поступки героев;

- активизировать словарный запас;  развивать связную речь;
- развивать интерес к художественной литературе, творческие способности воспитанников;
- прививать художественный вкус;
- воспитывать навыки взаимодействия и сотрудничества;
- воспитывать активность и самостоятельность;
- создать развивающую среду по данной тематике.                                                                                                                         - Пробуждать  желание самостоятельно обращаться к книге.

Участники проекта:

Воспитанники средней группы, семьи воспитанников, педагоги детского сада.

1 Подготовительный этап
Задачи:
1. Определить цель и задачи проекта.
2. Изучить и создать информационную базу по проекту.
3. Составить план проекта.
4. Организовать родителей для помощи проведения данного проекта.

2 Основной этап
Задачи:
1. Познакомить детей с творчеством К.И. Чуковского, его сказками.
3. Формировать умение понимать главную идею произведения, правильно оценивать поступки героев.
4. Обогащать и активизировать словарный запас, через чтения произведений. 
5. Развивать связную речь, через театрализованную деятельность.
15.Создать развивающую среду по данной тематике.
16.Оформить в книжном уголке выставку произведений К.И. Чуковского.

Основные формы реализации проекта.

Чтение произведений К. И. Чуковского.

Семейная мастерская.

Создание альбома детских работ «Сказки дедушки Корнея».

Выставки детских рисунков «Мой любимый герой» (из сказок К. И. Чуковского).

Музыкально-театрализованные представления «Любимые сказки К. И. Чуковского».

Выставка книг писателя.

Ожидаемый результат.

У детей повысится интерес к произведениям художественной литературы.

У детей сформировано чувство сострадания к слабым и беззащитным, желание быть справедливыми, сильными и смелыми.

У педагогов повысится уровень профессиональной компетенции по реализации образовательной области «Художественная литература».

У родителей повысится уровень компетенции по вопросу эффективности использования произведений художественной литературу в воспитании детей.

Этапы.

Подготовительный этап.

Цель: Повышение теоретической профессиональной компетенции педагога по вопросам организации проектной деятельности.

Определение целей и задач.

Подбор дидактического материала.

Изучение методической литературы по реализации образовательных областей.

Практический этап.

Во время проекта ребята активно участвовали в выборе произведений для чтения, разучивали стихи и инсценировали сказки,отгадывали загадки, играли в дидактические игры, подвижные игры, физминутки.

Усилиями воспитателей и ребят был проведён конкурс чтецов и конкурс литературных загадок; был проведён показ настольного театра по стихотворению «Радость» и театра на фланелеграфе «Федотка» и «Айболит»;

                   Ребята совместно с родителями лепили на тему«Мой любимый герой из сказки»

С помощью родителей собрана тематическая выставка книг «Весёлая поэзия Чуковского».

Ребята инсценировали такие стихи как «Котауси и Мауси», «Бяка - Закаляка», «Доктор»; подготовили и провели выступление перед детьми младшей группы.

Родители тоже приняли активное участие в деятельности нашего проекта. Прежде чем ребята прочитали в лицах стихотворение «Телефон», родители вместе с детьми изготовили театральные маски; участвовали в конкурсе поделок; так же была проведена викторина по Чуковскому, где наравне с детьми участвовали и родители.

В целом проект способствовал развитию любознательности, общительности и доброжелательности в кругу детей и родителей, и принёс много положительных эмоций.

Анализ: В результате работы над проектом «Путешествие в страну веселых сказок и приключений К. И. Чуковского »  

-В группе созданы условия для ознакомления детей с произведениями писателя

-Произошли позитивные изменения взаимоотношений  между родителями и педагогами группы

-Выросла активность родителей, желание участвовать в мероприятиях, проводимых в ДОУ

-Отмечается рост творческой активности детей, желание участвовать в театрализованных играх

-Отмечается рост интереса детей к книгам, стремление рассматривать иллюстрации

-Обогатился уровень знаний и представлений детей о предметах окружающей обстановки, живого мира, социальной действительности.