"Описание материала:

Проектная деятельность для обучающихся начальной школы по новым федеральным государственным стандартам очень актуальна.

Детям интересно заниматься небольшой исследовательской деятельностью.

Конечно этот процесс должен сопровождаться ненавязчивым контролем наставника - родителя и учителя. Предлагаем вашему вниманию тему «Наследие детского фольклора». В работу были включены абсолютно все - и дети, и их родители , и родители их родителей, бабушки и дедушки.

Хотелось узнать как детский фольклор развивается на протяжении времени,захватили интервал в 50 лет, хотелось узнать какие виды детского фольклора интересны детям современного времени и какие виды фольклора были популярны у поколений взрослых.

Были проведены анкеты среди детей класса,мам и пап, бабушек и дедушек. Результаты анкетирования проанализированы , и результаты представлены в таблице.

"Выдержка из материала:

Эта культура, насчитывающая тысячи лет...

Уникальные обряды, самобытная музыка, песни, танцы.Русский фольклор передавался из поколения в поколение в виде песен или сказаний. Фольклор постоянно находится в процессе развития и эволюции. Он постоянно развивается и меняется вместе с жизнью людей. 

Утеряно ли в фольклоре за прошедшие годы и десятилетия или наоборот приумножено? Мы сможем ответить на этот вопрос после проведенного исследования.Темой нашего исследования выберем детский фольклор, т.е. фольклор, созданный самими детьми. 

К нему в основном относятся:

• считалки
• дразнилки
• страшилки
• скороговорки
• загадки
• молчанки
• пословицы и поговорки
• стишки
• анекдоты

В нашем исследовании, мы проведём личный опрос людей разного возраста, пола, места жительства в детстве (город или село), образования и др.Всех опрошенных, мы поделим на 3 группы:

• I группа (до 25 лет)
• II группа (от 26 до 50 лет)
• III группа (старше 50 лет)

Вопрос будет для всех один: 

• какие считалки, дразнилки,загадки и другие жанры детского фольклора вы помните и можете рассказать из вашего детства?

И так, начнём… 

Тема исследовательского проекта: «Наследие детского фольклора»

Объектом данной исследовательской работы стал детский фольклор, его виды, преемственность поколений.Актуальность проекта.В последнее время, исследователи утверждают, что русские люди потеряли интерес к народному творчеству, стали забывать свою культуру, уникальные обряды, самобытную музыку, песни, танцы

Этой работой мы хотим привлечь внимание детей и взрослых не только к прошлому, но и к живому детскому слову-фольклору. Исследовать:как он развивается и меняется вместе с жизнью людей. 

Цель работы:- собрать и систематизировать детский фольклорза последние десятилетия.

Задачи работы:

1. Провести опрос и собрать детский фольклор.  2.Систематизировать собранный материал по возрастным группам. 3.Проанализировать преемственность поколений. 4. Сделать выводы.

Этапы работы над проектом.

• Индивидуальный выбор проекта.
• Планирование деятельности, подбор материалов.
• Опрос.
• Анализ собранного материала
• Защита проекта.

Методы исследования.

1. Опрос людей разного возраста, пола, места жительства в детстве (город или село), образования и др. 2.Получение информации о фольклоре из дополнительной литературы, сети Интернет.  3.Обобщение полученных данных. 

Гипотеза исследования:Благодаря своей динамичности, развитию относительно новых жанров детский фольклор имеет перспективы дальнейшего развития.