В начале 2006 года, я посетила семинар при университете

 имени К.Э.Циолковского, где приобрела брошюру по изобразительному искусству. Изучив ее, меня заинтересовала  тема «Нетрадиционные техники рисования». Постепенно освоив техники рисования и изучив литературу, подтолкнуло меня к переосмыслению подхода к организации уроков изобразительного искусства.

            В этом же году я посетила городские подростковые клубы, дома культуры, школу искусств и выяснила, что в основном занятия проходят по традиционной системе и фактически 30% детей моего класса посещают кружки изобразительной деятельности, 70% выбрали кружки по интересам.