Цель деятельности учителя:

1. систематизировать знания о простом осложнённом предложении с обособленными однородными членами;

2.закреплять умение различать простое, осложнённое предложения от сложного; умение находить их в тексте простое осложненное предложение,  объяснять постановку знаков препинания, правильно интонировать  предложения с обособленными членами предложения и  передавать  смысловые отношения между частями предложения; 

3. закреплять умения правильно расставлять знаки препинания в простых осложнённых предложениях; пользоваться  изученными конструкциями в собственной речи, соблюдать литературную норму при построении простого осложнённого предложения; повторить орфографию;

4. содействовать развитию эстетического вкуса учащихся через дидактический материал; содействовать развитию речи

5. формировать умения учиться; консультировать, корректировать деятельность детей; инициировать способы включения в работу каждого ученика.

6. создавать условия для приобретения детьми жизненного опыта, самостоятельной выработки жизненных целей.

   Тип урока: повторениеи обобщение

    Планируемые образовательные результаты:

    Предметные (объем освоения и уровень владения компетенциями): знать основные понятия по данной теме; знать правила постановки знаков препинания при однородных членах, обращениях, вводных словах и сравнительных оборотах; уметь составлять предложения с обращениями, вводными словами, однородными членами, сравнительнрыми оборотами.

    Метапредметные: (компоненты культурно-компетентностного опыта/приобретеннная компетентность): применение приобретенных знаний, умений и навыков в повседневной жизни; способность использовать родной язык как средство получения знаний по другим учебным предметам; применение полученных знаний, умений и навыков анализа языковых явлений на межпредметном уровне.

    Познавательные:

    Регулятивные:

    Коммуникативные:

    Личностные: понимание русского языка как одной из основных национально-культурных ценностей русского народа; определяющей роли родного языка в развитии интеллектуальных, творческих способностей и моральных качеств личности, его зхначения в процессе получения школьного образования

   Методы обучения: наблюдение над языком, создание проблемных ситуаций;

   Формы обучения: игра, индивидуальная, групповая, парная, фронтальная.

   Образовательные ресурсы:

http://www.uroki.net

http://www.zavuch.info

http://www.intergu.ru

http://www.akademius.narod.ru.vibor-rus.html

http://www.festival.1september.ru/subjects

   Оборудование: компьютер, интерактивная доска(экран), мультимединый проектор

   Наглядно-демонстративный материал: карточки (тексты, таблицы, задания), презентация к уроку, выполненная учителем.

    Основные понятия: однородные члены, вводные слова, обращения, сравнительный оборот