Выдержка из текста:

В настоящее время создано и создается огромное количество творческих заданий. Некоторые учителя используют творческие задания в своей работе, но не всегда обучают детей творчески мыслить. Наблюдая за работой коллег, используя свой опыт, анализ учебников, показывают, что учителя используют на уроках творческие задания, но должного внимания развитию творческих способностей не уделяется. 

Поэтому имеют место противоречия между пониманием роли творческих заданий и методикой их использования на уроках. Отмеченное противоречие обуславливает актуальность выбранной темы исследования. 

Сегодня учителя особенно старательно должны формировать творческую личность ученика в школе.Для этого мы сами, учителя, должны творчески подходить к своему труду: свободно оперировать знаниями, переносить их в новые методические ситуации в зависимости от разных условий, в каждом случае учитывать особенности учебного материала и возможности учащихся своего класса.

Творчество естественным образом сопровождает все действия ребенка. Еще Гегель обратил внимание на то, что мальчик, бросая камешки в воду, с огромным удовольствием смотрит на расходящиеся по воде круги. Почему? Да потому, что он видит в этих кругах печать своего воздействия, нечто новое, что создал он сам.