Открытый урок по дисциплине «Литература» проведен  6 декабря 2013 года в 112 группе (специальность «Банковское дело») по теме: «А. А. Фет: феномен двойничества».     При проектировании данного урока были учтены новые требования ФГОС, а именно: иной подход к определению целей и задач, использование технологии деятельностного подхода, формирование универсальных учебных действий.

      Первоначально были сформулированы по-новому цели и задачи урока.  Цели урока отражают планируемые результаты, в качестве учебных задач выступают конкретные частные умения (планируемые достижения), т.е. те умения, которые формируются на этом конкретном уроке. Планируемые достижения (задачи) разделены на предметные и метапредметные (УУД).              

      Для реализации деятельностного подхода к обучению на уроке применена технология творческих мастерских, которая, по мнению ее разработчиков, является разновидностью проблемного обучения.  Алгоритм работы в творческих мастерских  достаточно полно описан в педагогической литературе (И. А. Мухина, А. К. Колеченко, В. А. Степихова, В. Г. Степанова и др.) Основными этапами такого учебного занятия являются: фаза индукции (учащиеся формулируют, ставят проблему), фаза самоконструкции (работа в малых группах), социализация (обнародование результатов исследований), этап рефлексии. Все названные этапы имели место на данном уроке.