Для преодоления трудностей в развитии и обучении младших школьников с недостатками устной и письменной речи мне, как логопеду общеобразовательной школы,требуется отыскать новые нестандартные подходы.

Современные тенденции нейропсихологического подхода к вопросам коррекции развития и обучения детей с речевыми расстройствами предполагают использование методов нейропсихологической коррекции. Среди них наиболее доступным мне кажется метод кинезиологической коррекции, который предлагают в своих работах авторы Сиротюк А.Л., Еремеева В.Д. Можно подобрать определенные комплексы упражнений и использовать их на логопедическом занятии, развивая у детей межполушарное взаимодействие, мелкую моторику, координацию движений пальцев рук, развитие речевых зон коры головного мозга .