Основные учебные задачи, стоящие перед проектной деятельностью:

·        Научить подростков самостоятельно достигать намеченной цели, конструировать полученные знания;

·        Учить предвидеть проблемы, которые предстоит решить по созданию проекта;

·        Сформировать умения ориентироваться в информационном пространстве: находить источники информации, получить навыки обработки информации;

·        Приобрести навыки проведения исследований;

·        Сформировать навыки презентации полученных знаний и опыта.

Тематика проектов определяется как практической значимостью,так и доступностью их выполнения.

Поставленная проблема должна быть привлекательна по формулировке и должна стимулировать повышение мотивации к проектной деятельности. Проектный метод в современном образовании – это дидактическое средство активизации познавательной деятельности, развития креативности и одновременно формирование определённых личностных качеств как учителя, так и учащихся.

В ходе проектного обучения образовательный процесс строится в логике деятельности, имеющей личностный смысл подростка. А это повышает его мотивацию в учении.  Комплексный подход к разработке учебных проектов способствует сбалансированному развитию учащегося, его самореализацию.

Цель проектной деятельности состоит в том, чтобы создать условия , при которых обучающиеся:

1). Самостоятельно и охотно пробовали себя в различных сферах на основе самостоятельной цели проекта.

2).  Приобретают коммуникативные умения, работая в группах или парах.

3).  Развивают у себя исследовательские умения ( выделение проблем, сбор информации, наблюдение, эксперимент, обобщение).

4).  Развивают логическое мышление, разрабатывают программу действий по реализации проекта,осуществляют рефлексию).