1.1. Цель: создать условия для формирования нравственных ценностей у младших

             школьников через систему воспитательных мероприятий.

1.2.Задачи:

1. Воспитание трудолюбия, способности к преодолению трудностей;

2. Формирование основ морали – осознанной обучающимся необходимости

    определенного поведения, обусловленного принятыми в обществе представлениями

    о добре и зле, должном и недопустимом; укрепление у младшего школьника

    позитивной нравственной самооценки и самоуважения, жизненного оптимизма;

3. Формирование у младшего школьника почтительного  отношения к родителям,

     осознанного, заботливого отношения к старшим и младшим.

1.3.Актуальность

Программа предмета «Дорогою добра» является актуальной, так как  несет в себе  идеи «педагогики общей заботы». Программа является составной частью программы духовно-нравственного развития младших школьников с учетом введения ФГОС.

Реализация программы «Дорогою добра» планируется  в рамках образовательной программы начального общего образования.

В ней заложены следующие принципы: социально полезная направленность деятельности детей и их наставников, сотрудничество детей и взрослых, «многоролевой» характер деятельности, творчество. Кроме того, «педагогика общей заботы» учитывает такие идеи коллективного творческого воспитания, как:

·         коллективное участие в планировании, подготовке, проведении и обсуждении совместных дел всех членов коллектива;

·         коллективное творчество – проведение совместных дел с выдумкой, фантазией, игрой, импровизацией;

·         ситуации – образцы, своеобразные эталоны, идеалы коллективной деятельности и общения;

·         общественная направленность деятельности, которая предусматривает деятельность, приносящую пользу и радость людям.

           Основная логика развертывания содержания учебного материала в программе – развитие духовной нравственности воспитанников на основе организации взаимодействия внутреннего и внешнего социума.  В содержании занятий объединяются блоки  знаний трех различных предметов: литературное чтение – экология – технология.