Ценность детского чтения, как источника развития личности, как фактора ее социальной защищенности,признано во всем мире. От того, что и как читает ребенок и читает ли он вообще, зависит то, каким будет он сам и как  будет воспринимать мир, в котором ему предстоит жить. Книга, как средство совершенствования души сегодня, в век информационных технологий, не уступает своих позиций. Хорошая книга, прочитанная неторопливо и с упоением, чарует и надолго остается в памяти и сердце. Важно только, чтобы каждый ребенок нашел свою хорошую книгу. А для того, чтобы он получил такую возможность, важно развивать и поддерживать интерес начинающего школьника к книге, расширять круг его интересов. И что очень важно, показать насколько чтение увлекательное и интересное занятие, чтобы с первого года обучения, книга стала настоящим другом для младшего школьника, с которым интересно и нескучно. Учитывая эти ценности и интересы составлена программа « Юный читатель». В основе программы лежат идеи начального литературного образования. Цель и задачи курса определяются психологическими закономерностями художественного развития в  младшем школьном возрасте.       Программа «Юный читатель» предназначена для учащихся первого класса и рассчитана на полгода. Занятия проводятся 1 раз в неделю по 35 минут, всего- 18 часов. Способы занятия младших школьников с книгой игровые и коммуникативные: игровые непосредственное переживание, чтение как общение с читающим взрослым, где чтение выступает как школьный вид занятий. Изменение позиции свидетельствует о том, что теперь эмоционально-непосредственные переживания обогащаются способностью осознавать их, отличать художественные черты, вызванные художественным произведением, от эмоций реальной жизни. В своем творческом опыте первоклассник открывает авторскую позицию.