В работе раскрываю суть интеграции, рассказываю об уровнях интеграции, особенностях построения и проведения интегрированных уроков. С введением ФГОС содержание образования на первой ступени общего образования должно обеспечивать целостное восприятие мира. Добиться этого можно через интеграцию.  В программах многих дисциплин есть немало «перекрестков», совпадающих тем, общих проблем и вопросов. Все это заявка на интеграцию, хотя бы по отдельным предметам. Представляю конспект интегрированного урока: «Что я знаю о своем селе, о своей стране?»   ( окружающий мир, музыка, изо, чтение, региональный компонент)