Понимая существующее разнообразие программ по предмету «Окружающий мир» с одной стороны, и необходимость удовлетворения разноуровневых и разнонаправленных познавательных интересов младших школьников – с другой, можно не  ограничиваться рамками одной программы. В  рамках уроков-исследований можно  реализовать базовый и повышенный уровень сложности. Привить интерес к познанию природы. Создание уроков, основанных на применении проблемно-исследовательского метода вне зависимости от используемой программы по предмету «Окружающий мир»...