Программа факультатива по инженерной графике (с использованием системы КОМПАС) является курсом, предназначенным для учащихся 10-11 классов, (с учетом того, что данные учащиеся изучили начальный уровень предмета «Черчение» в 9 классе). Эта программа предназначена для учащихся, которые предполагают свое дальнейшее обучение в технических вузах. Ее содержание соответствует профильному уровню графической подготовки школьников и представляет собой интеграцию основ графического языка, изучаемого в объеме образовательного минимума (стандарта), и элементов компьютерной графики, осваиваемых на уровне пользователя отечественной образовательной системы трехмерного проектирования КОМПАС 3DLT.

При разработке данного курса была использована программа «Черчение с элементами компьютерной графики. 10-11 классы» под редакцией доктора педагогических наук профессора В.В. Степаковой (2005 г.).

Содержание курса предусматривает изучение формы предметов, правил чтения графических изображений, методов и правил графического отображения информации об изделиях; выполнение графической документации при параллельном овладении ручным и машинным способами.

Программа предполагает освоение системы КОМПАС, применяемой при проектировании изделий и выполнении конструкторской документации. В процессе обучения использование различных версий системы КОМПАС зависит от наличия соответствующих аппаратных средств.

Целью обучения информационным технологиям в инженерной графике является приобщение школьников к графической культуре – совокупности достижений человечества в области освоения ручных и машинных способов передачи графической информации. Цель обучения конкретизируется в следующих основных задачах:

· в изучении графического языка общения, передачи и хранения информации о предметном мире с помощью различных графических методов, способов и правил отображения ее на плоскости, а также приемов считывания;

· в изучении способов создания трехмерных моделей деталей (обрабатываемых на станках) и сборочных единиц машинными методами;

· в развитии логического и пространственного мышления, статических, динамических пространственных представлений;

· в развитии творческого мышления и в формировании элементарных конструкторских умений преобразовывать форму предметов в соответствии с предъявляемыми требованиями.

Структура курса состоит из трех блоков.

Содержание первого блока позволяет систематизировать представления о форме предметов, выработать умения анализировать форму, графически отображать ее методами проецирования и читать различные изображения, освоить ручные и машинные способы построения виртуальных моделей и чертежей деталей (построение простейших геометрических объектов, используемых для выполнения проекций и их редактирования; создание изображений объемных тел; изменение их положения относительно наблюдателя; получение «проекционной заготовки» чертежа).

Содержание второго блока предусматривает формирование понятия «изделие», развитие умений анализировать форму изделий (деталей), выполнять и читать несложные рабочие чертежи, содержащие виды, разрезы, сечения, а также изучение возможностей системы КОМПАС 3DLT по созданию моделей деталей, чертежей деталей, по выполнению технической документации на несложные изделия (детали).

Содержание третьего блока направлено на изучение сборочных единиц, формирование умений читать, выполнять и деталировать чертежи. Осваиваются возможности системы КОМПАС по созданию сборочных единиц с использованием файлов деталей стандартных элементов, а также особенности оформления конструкторской документации машинным способом.

Курс для учащихся рассчитан на 34 часа.

Учебная программа предполагает равное количество часов на освоение ручного и машинного способов выполнения чертежей.

На каждом уроке целесообразно использовать систему КОМПАС 3DLT в качестве демонстрационного средства.

Изучение теоретического материала необходимо сочетать с выполнением графических работ, содержание которых должно быть направлено:

· на отработку методов, способов и приемов выполнения чертежей различного назначения ручным и машинным способами, а также на формирование умения читать графическую документацию;

· на развитие умения преобразовывать форму геометрических тел и несложных изделий по заданным требованиям.

Успеваемость оценивается на основе наблюдений за текущей работой учащихся, результатов опроса, осуществляемого в устной, письменной, тестовых формах, результатов проверки обязательных графических и контрольных работ.