Познавательная активность обеспечивает познавательную деятельность, в процессе которой происходит овладение необходимыми способами деятельности, умениями, навыками.

В сфере коммуникации важны умения учитывать позицию собеседника, организовывать и осуществлять сотрудничество и кооперацию с учителем и сверстниками, адекватно передавать информацию и отображать предметное содержание и условия деятельности в речи. Поэтому одной из главных целей на ступени общего образования является развитие коммуникативных умений учащихся.

В основе «Интеллектуальных витаминок» лежит классификация Тёрстоуна. Каждое задание направлено на формирование одного из аспектов интеллектуальной деятельности:

• Работа с числом (способность совершать счётные операции)

• Словесная гибкость (способность легко находить слова для адекватного выражения мыслей)

• Вербальное восприятие (способность адекватно понимать устную и письменную речь)

• Пространственное мышление (способность оперировать в уме пространственными отношениями)

• Готовность к перцепции (быстрота восприятия сходств и различий между предметами и изображениями)

• Способность к рассуждению (решение проблем с использованием прошлого опыта)

• Системный анализ (стратегическое планирование)

• Продуктивность мышления (способность генерировать разные виды решения одной и той же задачи).