"Описание материала:

Школа как социальный организм несет на себе отпечаток всей системы отношений, которая сложилась между государствами, народами, расами, этническими группами, Эпоха противоборства между различными социально-политическими системами, классами, народами, между человеком и природой поставила человечество на грань самоуничтожения.

В 21 веке все актуальнее становится проблема перехода от непримиримой конфронтации к осознанию единства человечества перед лицом природы и соответственной коренной переориентации целей и задач школьного образования. 

"Цель и задачи данного спецкурса состоят в формировании диалоговых способов общения, основанных на понимании уникальности каждого человека, уважении многообразных культур и традиций разных народов и народностей. 

"Спецкурс «Экология и мир» по своему содержанию и структуре ориентирован на диалог в ходе которого учащиеся овладевают способностью и умением вести его на разных уровнях, в первую очередь как диалог с собственным «я», как общение с самим собой, со своим разумом. Учащиеся учатся видеть и слышать оппонента не как «своего смертельного врага» и не как свое подобие, а как носителя иной точки зрения и убеждений и относиться к этой позиции с уважением и терпимостью.

"Выдержка из материала:

Объяснительная записка

Сроки реализации. Обучению данному курсу рассчитано на 17 часов в 9-10 классах.

Методы обучения. Репродуктивный, частично-поисковый.

Формы обучения. Лекция, дискуссия, групповая деятельность учащихся, ролевая игра.

Предполагаемые результаты. Проявление учащимися толерантности в решении экологических и этнических проблем. Умение рассматривать толерантность как источник креатива. Развитие толерантного сознания.

Занятие 10. «Демографическая проблема».

Цель и задачи: Познакомить учащихся с социально-географическими особенностями демографии человека.

Форма: групповая деятельность учащихся.

Методы: репродуктивные, частично-поисковые.

Занятие 11. «Этнические проблемы».

Цель и задачи: Показать учащимся, что высший нравственный идеал – это любовь ко всем людям, как к самим себе, любовь ко всем народностям, как к своей собственной.

Форма: дискуссия.

Методы: частично-поисковые, репродуктивные.

Занятие 12. «Национальные особенности людей и народная медицина».

Цели и задачи: Познакомить учащихся с национальными особенностями людей с точки зрения народной медицины.

Форма: групповая деятельность учащихся.

Методы: репродуктивные, частично-поисковые.

Занятие 16. «Модели будущего в антивоенной художественной литературе».

Цели и задачи: Показать учащимся, что человечество пришло к осознанию своей связи с природой, пониманию того, что оно не просто «детище природы, но мысль ее».

Форма: лекция.

Метод: репродуктивный.

Занятие 17. «Наше будущее».

Цели и задачи: Развить чувство заинтересованности и личной причастности к происходящему на планете.

Форма: дискуссия.

Методы: репродуктивный.