Рабочая программа  по элективному курсу «Географическое краеведение»   в 6 классе на 2014-2015 учебный год

  Количество часов в неделю по учебному плану 1 час

Общее количество часов в соответствии с программой 34 часа

Учитель: Арсентьева А. С.

   Список используемой литературы:

1                              Г.И. Кургаева. География Оренбургской области. Природа. Оренбург. «Орлит-А.2006 г.                                  

2                               Атлас. География Оренбургской  области.

     3           Рабочая тетрадь по географии Оренбургской области.

                         

 

 

«Краеведение Светлинского района Оренбургской области»

 

Пояснительная записка

Программа по  краеведению полностью соответствует требованию, предъявляемому законом Российской Федерации «Об образовании» к общеобразовательным программам, которые «направлены на решение проблемы формирования общей культуры личности, адаптацию личности к жизни в обществе, на создание основы для осознанного выбора и освоения профессиональных программ».

Главной целью краеведения является воспитание гражданина России, патриота малой родины, знающего и любящего свой край, город, село (его традиции, памятники природы, истории и культуры) и желающего принять активное участие в его развитии.

Образовательные задачи:

      - ознакомление с историей и современной жизнью Светлинского района;

формирование представления о различных сторонах жизни своего населенного пункта и края и его населения, показ его сложной структуры;

- изучение проблем развития края

- развитие умения сочетать панорамный взгляд на регион с вычленением отдельных деталей повседневного бытия конкретной местности.

Воспитательные задачи:

1. развитие гражданских качеств, патриотического отношения к России и своему краю, формирование личностно-ценностного отношения к своему родному краю, пробуждение деятельной любви к родному месту жительства;

2        укрепление семейных связей:

заинтересованность содержанием предмета не только учащихся, но и их родителей;

наличие богатых возможностей для большого количества учащихся изучения истории края через семейные архивы, рассказы родителей, бабушек и дедушек, других родственников;

изучение жизни края (населенного пункта) в семье через беседы, совместное чтение краеведческой литературы, книг местных писателей, семейные экскурсии, просмотр телематериалов и видеофильмов;

общая работа детей и родителей в деле охраны и восстановления природы, городской среды, памятников истории и культуры;

совместное решение задач, стоящих перед местными жителями (все это объективно работает на укрепление отношений между представителями разных поколений в семье).

Развивающие задачи:

1.  развитие стремления знать как можно больше о родном крае, стимулирование самостоятельной познавательной деятельности;

- формирование видения своего места в решении этих проблем сегодня и тех вопросов, которые будут стоять перед ними в будущем, развитие установки на стремление внести личный вклад в совершенствование жизни своего края.

1. адаптация к реальной действительности, к местной социально-экономической и социокультурной ситуации;
2. ориентация при решении вопросов дальнейшего образования, выбора профессии и места работы.

Содержание программы

Введение в краеведение Светлинского района.(6 часов)

Что изучает краеведение. Источники краеведческих знаний. История школы. Знаменитые люди района (города, села), местные краеведы. Наш край в искусстве, художественной литературе и публицистике.Край как часть региона и страны. Соотношение территории и границ Оренбургской области и Светлинского района. Географическое положение Оренбургской области на границе России, стыке двух частей света. В.Н. Татищев о границе между Европой и Азией. Обелиск «Европа - Азия». Географическое положение района и п. Светлый. Происхождение названий местных населенных пунктов, улиц. Официальные символы Светлинского района: герб, гимн, флаг.

Практические работы:

1. Обозначение на контурной карте природных и административных границ Оренбургской области и Светлинского района. Определение протяженности Светлинского района с севера на юг и с запада на восток.

2. «Ориентирование». Решение задач по плану местности. Определение географического положения своей школы, дома.

3. Составление фотоальбома, видеофильма, географического рассказа о путешествии по родному краю, совершенном учащимся.

4. «Лингвистический конструктор». Происхождение названий населенных пунктов (работа с топонимическим словарем, дополни тельной литературой).

Тема 2. Геология и рельеф  нашего края (5 час.)

Урало-Тобольское плато. История формирования и геологическое строение. Формы рельефа местной территории, особенности их происхождения и размещения, обозначение на карте. Влияние рельефа на освоение территории. Изменение рельефа под влиянием внутренних и внешних факторов.Горные породы, их происхождение, их определение. Полезные ископаемые, добываемые на территории района (города, села), их использование в хозяйственной деятельности и строительстве.

 

 Практические работы:

1. «Лингвистический конструктор». Происхождение названий местных форм рельефа (работа с топонимическим словарем, дополнительной литературой).

2. Обозначение на контурной карте Светлинского района местных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых.

3. Определение полезных ископаемых по образцам и нанесение на контурную карту районов их залегания.

Тема 3. Климат и погода в нашем крае (6 час.).

Главные факторы, влияющие на местный климат. Исторические изменения климата. Редкие и катастрофические погодные явления. Местные приметы о погоде, слова и выражения, характеризующие погоду и климат. Приборы для метеорологических наблюдений. Солнечная радиация. Биологические часы. Местное (декретное) время, его влияние на самочувствие и здоровье людей. Температура воздуха, ее изменения в течение суток, месяца, по сезонам года. Разница в температурном режиме различных частей района (города, села). Ветер, причины его образования. Господствующие местные ветры, их виды, направления, скорость, влияние на погоду. Осадки, их виды, распространение по сезонам года. Климатическая характеристика района проживания. «Рекордные» погодные показатели на территории Светлинского района. Влияние местного климата на здоровье человека и хозяйство.

 Практические работы:

1. Наблюдения за погодой (заполнения календаря наблюдений за погодой) района (города, села). Подсчет среднесуточной (средне месячной) температуры. Построение графика хода температуры за сутки и месяц.

2. Построение местной  «розы ветров», диаграмм облачности.

3. Составление климатического очерка района (города, села).

Тема 4. Край  озер (6 час.).

Численность озер. Типы озер. Местные грунтовые воды (родники, колодцы).  Рациональное использование в хозяйственной деятельности человека местных поверхностных и грунтовых вод. Биологическое исследование водотоков, водоемов и болот. Местные водные растения и животные. Светлинский биологический заказник. Меры по экономному использованию и охране водных объектов района .

        Практические работы:

1. «Лингвистический конструктор». Происхождение названий местных рек и озер (работа с топонимическим словарем, дополни тельной литературой).

2. Обозначение на контурной карте крупных  озер Светлинского района.

3. Учебный проект по экономному использованию и охране вод

Тема 5. Природные комплексы нашего края (6 час.).

Растительный мир степной зоны Светлинского района: типичные представители природных зон, их приспособленность к местным условиям. Зависимость между местными формами рельефа, климатом и растительными группировками, их приспособленность к данным средам обитания. Местные лекарственные и ядовитые растения.  Почвы.

Животный мир  степной зоны: типичные представители природных зон, их приспособлен ность к местным условиям. Описание местных животных и определение их хозяйственного значения.

Охрана местных растений и животных. Эндемические, редкие и исчезающие виды растений и животных в районе (городе, селе). «Красная книга» Оренбургской области

Практические работы:

1. Составление осенней икебаны из местных растений.

2. Определение местных растений по гербарию.

3. Определение местных птиц по пению (аудиозаписи) и гнездам (коллекции).

4. Составление календаря цветения местных медоносов.

5. Конкурс плакатов «Осторожно, ядовитые растения!», «Берегите природу!».

Тема 6. Обобщение изученного. Фотоальбомы местных растений и животных; природных достопримечательностей; культурных памятников. Составление гербария местных растений. Изготовление икебаны из природных материалов. Посещение музеев(6 часов)

Требования к уровню подготовки выпускников

 направлены на реализацию культурологического, личностно-ориентированного, деятельностного и практико-ориентированного подходов; овладение учащимися способами интеллектуальной, в том числе учебной, и практической деятельности, ключевыми компетенциями, востребованными в повседневной жизни и позволяющими эффективно ориентироваться в современном мире, значимыми для развития личности и ее социокультурной позиции.

Это предполагает:

- освоение знаний об основных краеведческих понятиях; особенностях природы, населения, хозяйства, социальной и культурной жизни своего края; об окружающей среде, путях ее сохранения или улучшения и рационального использования;

- овладение умениями ориентироваться на местности; использовать одно из важнейших информационных средств – карту, статистические материалы, современные технологии для поиска, интерпретации и демонстрации различных краеведческих данных;

- применять полученные знания для объяснения и оценки различных явлений и процессов;

- стремление использовать приобретенные знания и умения в практической жизни.

 

Календарно-тематическое планирование по краеведению для 6 класса

Количество часов в неделю по учебному плану 1 час

Общее количество часов в соответствии с программой 34 часа

Учитель: Арсентьева А. С.

Список используемой литературы:

1                              Г.И. Кургаева. География Оренбургской области. Природа. Оренбург. «Орлит-А.2006 г.                                  

2                               Атлас. География Оренбургской  области.

     3           Рабочая тетрадь по географии Оренбургской области.

 

 

№ урока

Наимен. раздела

Тема урока

Практические работы

К-во часов

дата

примеч

 

Введение в краеведение Светлинского района

 

 

6

план

факт

 

1

 

Что изучает краеведение Светлинсккого района

 

1

4.09

 

 

2

 

Источники краеведческих знаний.

 Составление фотоальбома, видеофильма, географического рассказа о путешествии по родному краю, совершенном учащимся.

 

1

11.09

 

 

3

 

Географическое положение

«Ориентирование». Решение задач по плану местности. Определение географического положения своей школы, дома.

 

1

18.09

 

 

4

 

Границы

 Обозначение на контурной карте природных и административных границ Оренбургской области и Светлинского района. Определение протяженности Светлинского района с севера на юг и с запада на восток.

 

1

25.09

 

 

5

 

Происхождение названий местных населенных пунктов, улиц

 «Лингвистический конструктор». Происхождение названий населенных пунктов (работа с топонимическим словарем, дополни тельной литературой).

 

1

2.10

 

 

6

 

Официальные символы Светлинского района

 

1

9.10

 

 

 

Геология и рельеф  нашего края

 

 

5

 

 

 

7

 

 История формирования и геологическое строение.

«Лингвистический конструктор». Происхождение названий местных форм рельефа (работа с топонимическим словарем, дополнительной литературой).

 

1

16.10

 

 

8

 

Формы рельефа местной территории, особенности их происхождения и размещения, обозначение на карте.

Обозначение на контурной карте Светлинского района местных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых

1

23.10

 

 

9

 

Изменение рельефа под влиянием внутренних и внешних факторов.

 

 

1

30.10

 

 

10-11

 

 Полезные ископаемые, добываемые на территории района (города, села), их использование в хозяйственной деятельности и строительстве

Определение полезных ископаемых по образцам и нанесение на контурную карту районов их залегания

2

13,20.11

 

 

 

Климат и погода в нашем крае

 

 

6

 

 

 

12

 

Главные факторы, влияющие на местный климат.

 

1

27.11

 

 

13

 

Температура воздуха

Наблюдения за погодой (заполнения календаря наблюдений за погодой) района (города, села). Подсчет среднесуточной (средне месячной) температуры. Построение графика хода температуры за сутки и месяц.

 

1

4.12

 

 

14

 

Господствующие местные ветры, их виды, направления, скорость, влияние на погоду

Построение местной  «розы ветров», диаграмм облачности

1

11.12

 

 

15

 

Осадки и их виды

 

1

18.12

 

 

16

 

«Рекордные» погодные показатели на территории Светлинского района.

Составление климатического очерка района

1

25.12

 

 

17

 

Влияние местного климата на здоровье человека и хозяйство

 

1

15.01

 

 

 

Край  озер

 

 

6

 

 

 

18

 

Численность озер. Типы озер.