Содержание программы: 1.Введение 2.Пояснительная записка 3.Учебно – тематическое планирование 4. Содержание программы 5. Результативность 6.Литература  Формирование произносительных умений и навыков. Совершенствование фонематического восприятия и навыков звукового анализа и синтеза параллельно с коррекцией звукопроизношения. ·        Систематические упражнения на развитие внимания, памяти, мышления на отработанном в произношении материале.   Развитие связной выразительной речи на базе правильно произносимых звуков.          Примерный алгоритм занятия 1.Организационный момент 2.Артикуляционная гимнастика 3.Формирование речевого и физиологического дыхания. 4.Сообщение темы занятия 5.Развитие фонематического слуха. 6.Пальчиковая гимнастика. 7.Закрепление звука в слогах. 8.Закрепление звука в словах. 9.Физкультминутка. 10.Закрепление звука в словосочетаниях. 11.Закрепление звука в предложениях. 12.Закрепление звука в тексте. 13.Итог занятия.   Результативность В начале и в конце учебного года проводится обследование речевого развития детей, особое внимание уделяется звукопроизношению. При этом используются разнообразные приемы обследования.