Данная прогрмма представляет собойреализацию авторской программы  «5 ступеней роста учащегося» учителя истории гимназии №77 высшей категории Ахметшиной Т.И.  г. Набережные Челны за период 2006-2010 годы.Представленные  пункты плана учащегося наглядно демонстрируют создание учителем для каждого учащегося индивидуальной траектории  по которой он работает в течении года.

Цель: уделять особое внимание психолого–педагогической поддержке одарённых (мотивированных детей), ранней диагностики интеллектуальной одарённости, усиление научно – методического сопровождения по данному направлению; исходить из принципа: каждый ребёнок от природы одарён по своему.